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某線性DNA分子含有5000個堿基對(bp),先用限制性核酸內切酶a完全切割,再把得到的產物用限制性核酸內切酶b完全切割,得到的DNA片段大小如下表.限制性核酸內切酶a和b的識別序列和切割位點如圖所示.下列有關敘述錯誤的是(  )
a醇切割產物(bp) b醇再次切割產物(bp)
2100;1400;1000;500 1900;200;800;600;1000;500
A、a酶與b酶切斷的化學鍵相同
B、限制性核酸內切酶a和b切出的DNA片段不能相互連接
C、該DNA分子中a酶能識別的堿基序列有3個
D、僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:分析題圖:a酶和b酶切割的化學鍵都是磷酸二脂鍵,且切割后產生的粘性末端相同.
分析表格:a酶可以把原有DNA切成4段,說明有該DNA分子上有3個切口,即a酶的識別序列有3個;b酶把大小是2100的DNA切成大小分別為1900和200兩個片段,再把大小是1400的DNA切成大小分別為800和600兩個片段,說明b酶的識別序列至少有2個,僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段.
解答: 解:A、限制酶作用的化學鍵都是磷酸二脂鍵,故A正確;
B、由圖可以看出a酶和b酶切割后產生的粘性末端相同,它們之間能相互連接,故B錯誤;
C、a酶可以把原有DNA切成4段,說明有該DNA分子上有3個切口,即a酶的識別序列有3個,故C正確;
D、b酶把大小是2100的DNA切成大小分別為1900和200兩個片段,再把大小是1400的DNA切成大小分別為800和600兩個片段,說明b酶的識別序列至少有2個,僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段,故D正確.
故選:B.
點評:本題結合圖表,考查限制性核酸內切酶的相關內容,意在考查考生分析表格獲取圖示信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,解決和判斷問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因(1.2kb),并將之取代質粒pZHZl(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應的E-F區域(0.2kb),形成重組質粒pZHZ2,請據圖回答下列問題
(1)限制酶E和與限制酶F在結構和功能上的不同之處分別在于①
 
 

(2)pZHZ2所含有的堿基對數為
 
kb.
(3)將重組質粒pZHZ2導入至山羊的受精卵細胞中,若pZHZ2進入細胞后插入在一條染色體DNA上,那么獲得轉基因純合子山羊的方式是
 

(4)上述目的基因模板鏈中的TGA序列對應一個密碼予,翻譯時識別該密碼子的tRNA上相應的堿基序列是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙、丙、丁分別是對四種生物體內正在進行分裂的細胞進行觀察的結果(圖示中的染色體只代表其狀態,不表示具體數目).下表中對甲、乙、丙、丁提出的假設及相應的結論中,與圖示相符的是(  )

選項假設結論
A甲圖為二倍體西瓜的體細胞下個時期細胞中將出現核膜和中心體
B乙圖為二倍體植物花粉發育成的植株的體細胞產生的子細胞是體細胞或精細胞
C丙圖為果蠅的體細胞染色體①和②來自于同一個親本
D丁圖為雄果蠅精巢中的細胞c組細胞中不可能出現四分體
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙是呼吸道管壁上分布最多的兩種細胞(即纖毛細胞核黏液腺細胞)結構示意圖.當灰塵、病菌等異物進入時,通過纖毛細胞的擺動,呼吸道可將包裹異物的粘液推向喉部,據圖分析下列說法正確的是(  )
A、甲細胞中僅內質網、高爾基體具有單層膜結構
B、乙細胞中高爾基體較多,它能消化黏液內的異物
C、同一個體兩種細胞結構和功能不同的根本原因是細胞內mRNA不同
D、兩種細胞都會衰老、脫落,衰老細胞表現為線粒體數量較少,體積減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示蝴蝶蘭在正常和長期干旱條件下CO2吸收速率的日變化,據圖分析下列說法正確的是(  )
A、長期干旱條件下,葉肉細胞在0~4時不能產生ATP和[H]
B、長期干旱條件下,葉肉細胞在10~16時不能進行碳反應
C、正常條件下,12時CO2吸收速率最快,植株干重最大
D、長期干旱條件下,蝴蝶蘭可通過夜間吸收CO2以適應環境

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個系統中,系統本身的工作效果,反過來又作為信息調節該系統的工作,這種調節方式叫做反饋調節.下列有關反饋調節的敘述中,不正確的是(  )
A、負反饋調節在生物群落中普遍存在,但在生物群落與無機環境之間不存在
B、當農田里蚜蟲的數量增多時,七星瓢蟲的數量也會增多,這樣蚜蟲種群數量的增長就會受到抑制,這屬于生物群落內的負反饋調節
C、負反饋調節在生態系統中普遍存在,它是生態系統自我調節能力的基礎
D、通過反饋調節作用,血液中的激素經常維持在正常的相對穩定的水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素中的赤霉素能誘導α一淀粉酶的產生,促進種子萌發;6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑.分別用三種方法對未萌發的種子進行處理,結果如圖所示.下列說法正確的是(  )
A、6-甲基嘌呤可抑制a-淀粉酶基因的翻譯
B、α-淀粉酶含量隨著赤霉素濃度升高而增加
C、溫度對①組中α-淀粉酶的合成有促進作用
D、脫落酸的作用機理可能與6-甲基嘌呤相同
E、脫落酸的作用機理可能與6-甲基嘌呤相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在調查人類先天性腎炎的遺傳特點時,發現當地人群雙親都患病的幾百個家庭中,所有子女的女性全部患病,男性正常與患病的比例為1:2.對此調查結果最合理的解釋是(  )
A、先天性腎炎是一種常染色體遺傳病
B、先天性腎炎是一種隱性遺傳病
C、被調查的母親中雜合子約占
2
3
D、先天性腎炎基因在女性中為顯性在男性中為隱性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物一生物技術與實踐】
某實驗小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,設計實驗步驟如下,請給予合理的補充.
(1)采樣與培養:將采集的土樣混勻后稱取lg,置于經過
 
法滅菌處理的
 
 (填“固體”或“液體”)培養基中,28T振蕩培養.
(2)接種與選擇:為避免培養液中菌體濃度過高,需將培養液進行
 
處理.之后,將菌液涂布接種于以
 
為唯一碳源的固體培養基上,30℃條件下培養.為避免污染,需將培養皿呈
 
狀態放置.
(3)篩選與純化:將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍,如果菌落周圍的現象是
 
,則說明此種菌能夠
 
.從平板中挑取實驗效果明顯的目的菌株,采用
 
法接種于新的培養基平板,可對菌株進行進一步的純化.

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同步練習冊答案
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