A. | ①屬于誘變育種,優點是提高突變率,加速育種進程 | |
B. | ②③④屬于雜交育種,能將不同品種的優良性狀集中于-體 | |
C. | ⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素,使細胞中染色體結構發生改變 | |
D. | ⑥⑦屬于單倍體育種,其原理是染色體變異,優點是明顯縮短育種年限 |
分析 分析題圖:①是誘變育種,利用基因突變原理,最大優點是能提高突變率,在短時間內獲得更多的優良變異類型;②③④是雜交育種,育種原理是基因重組,基因型aaB_的類型經④后,子代中aaBB所占比例是$\frac{1}{2}$;②⑤是多倍體育種,原理是染色體變異,⑤過程是使用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗,它可作用于正在分裂的細胞,抑制紡錘體的形成;②⑥⑦是單倍體育種,最大優點是明顯縮短育種年限.
解答 解:A、圖示①用r射線處理表示誘變育種,該育種方法的優點是提高突變率,加速育種進程,A正確;
B、②③④是典型的雜交育種,原理是基因重組,該育種方法能將不同品種的優良性狀集中于一體,B正確;
C、⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素,使細胞中染色體數目發生改變,但染色體結構沒有改變,C錯誤;
D、⑥⑦屬于單倍體育種,其原理是染色體變異,由于后代都是純合子,自交后代不會發生性狀分離,因此其優點是明顯縮短育種年限,D正確.
故選:ABD.
點評 本題以玉米為素材,綜合考查誘變育種、雜交育種、多倍體育種和單倍體育種的相關內容,意在考查考生的識記能力、識圖能力和理解應用能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是生命系統結構層次中最基本的單位 | |
B. | 病毒的核酸和核糖體的核酸的種類相同 | |
C. | 病毒只有在宿主細胞中才能完成增殖 | |
D. | 病毒入侵機體細胞后只有特異性免疫發揮功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠獨立完成新陳代謝 | |
B. | 具有細胞結構 | |
C. | 能在人體內繁殖 | |
D. | 化學成分主要有脂質、糖類、蛋白質和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
試管 | 鹽水 | 紅細胞形態 |
1 | 0.5% | ①體積變大,或漲破 |
2 | 0.7% | ②體積變大 |
3 | 0.9% | ③維持正常形態 |
4 | 1.1% | ④體積縮小 |
5 | 1.3% | ⑤體積縮小,皺縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的自變量是①②③④四組瓊脂塊中的生長素濃度 | |
B. | 瓊脂塊中的生長素能促進胚芽鞘生長,原因是生長素促進了細胞生長 | |
C. | 如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b=d,說明單側光將向光側生長素分解了 | |
D. | 如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b<d,說明單側光將向光側生長素轉移了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 輸入的總能量 | 用于生長發育和繁殖的能量 | 呼吸消耗 | 傳遞給分解者 | 傳遞給下一營養級 | 未被利用的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 15.0 | 5 | 0.5 | 2.5 | ||
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不計) | 無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞中每條染色體的著絲點排列在細胞板上 | |
B. | 乙細胞中染色體被平均分配,移向細胞兩極 | |
C. | 甲和乙細胞中的染色體數目相等,DNA含量相同 | |
D. | 等待一段時間,甲細胞會進入乙細胞所處的分裂時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因位于同源染色體上,非等位基因位于非同源染色體上 | |
B. | 若F1產生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現兩種性狀,分離比接近1:1是孟德爾的假說部分 | |
C. | 若F1產生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近1:2:1是孟德爾的演繹推理部分 | |
D. | 孟德爾設計的測交方法能用于檢測F1產生的配子種類和比例 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
中國科學家屠呦呦因發現青蒿素獲得諾貝爾生理學或醫學獎,該物質是從植物黃花蒿中提取的。黃花蒿為一年生草本植物,植株高100-200厘米。關于黃花蒿的說法錯誤的是( )
A.人為大量砍伐黃花蒿會影響群落演替的方向和速度
B.黃花蒿在生態系統成分中屬于生產者
C.調查某大面積草地上黃花蒿種群密度可采用樣方法
D.黃花蒿固定的太陽能除自身呼吸外,剩余部分約10%~20%傳遞給下一營養級
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