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19.在植物受傷時,一種多肽--系統素會被釋放出來.它會使傷口處細胞蛋白酶抑制基因活化,抑制病原微生物的蛋白酶活性,從而阻止病原菌繁殖,在系統素抵抗病原微生物過程中沒有發生的是(  )
A.信號分子與受體的特異性結合B.RNA聚合酶與作用位點的結合
C.特定的基因產物與蛋白酶結合D.植物系統素與微生物蛋白酶結合

分析 據題干分析,系統素是植物細胞釋放的物質使細胞代謝改變,所以是信號傳遞分子;系統素能促進植物細胞中蛋白酶抑制基因的表達;系統素是多肽,合成場所是核糖體,原料是氨基酸,模板是信使RNA,條件是轉運RNA、ATP和酶.

解答 解:A、植物系統素屬于信號分子,它與受體結合,A正確;
B、植物系統素屬于信號分子,它與受體結合后,引起蛋白酶抑制基因表達,所以會發生RNA聚合酶與作用位點的結合的過程,B正確;
C、蛋白酶抑制基因表達產物與蛋白酶結合,C正確;
D、根據以上分析可知系統素沒有與微生物蛋白酶結合,D錯誤.
故選:D.

點評 本題主要考查的蛋白質的結構和功能的綜合相關知識點,以信息的方式呈現考生陌生的問題背景,提升了學生獲取信息以及運用所學知識解決實際問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關于遺傳物質的敘述,正確的是(  )
A.凡有細胞結構的生物,其遺傳物質都是DNA
B.沒有DNA的生物,也就沒有遺傳物質
C.原核生物的遺傳物質是RNA
D.遺傳物質是染色體的組成成分,但不是染色質的組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.用重鉻酸鉀檢驗發酵液中是否有酒精生成,哪些操作是錯誤的(  )
①先在試管中加入發酵液2mL,再滴加3滴重鉻酸鉀溶液 
②先在試管中加入發酵液2mL,再加入3mol•L-1的H2SO43滴,搖勻,再滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴
③直接將2mL重鉻酸鉀倒入發酵液中 
④用試管取2mL發酵液放在酒精燈上加熱,待溫度降至常溫時,再往里面加入3滴3mol•L-1的H2SO4,搖勻后,再加入3滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液.
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,甲物質表示某種胞外物質,丙物質表示乙細胞接受甲物質影響后分泌或釋放的某種物質.下列依次對甲、丙物質的例舉中不合理的是(  )
A.興奮性傳遞物質、抑制性遞質B.葡萄糖、胰島素
C.胰島素、胰高血糖素D.促甲狀腺激素、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.為了調查某河流的水質狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作.回答下列問題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量.在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養了一段時間,這樣做的目的是檢測培養基平板滅菌是否合格;然后,將1mL水樣稀釋1000倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經適當培養后,3個平板上的菌落數分別為39、38和37.據此可得出每升水樣中的活菌數為3.8×108
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌.操作時,接種環通過灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線.這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落.
(3)示意圖A和B中,B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果.

(4)另一小組同學為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落,設計了甲、乙兩種培養基(成分見下表):
酵母膏無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液
培養基甲++++-++
培養基乙+++-+++
注:“+”表示有,“-”表示無.
據表判斷,培養基甲不能(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌;培養基乙
不能(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.梅花鹿胚胎移植試驗的主要流程:①供體超數排卵→②配種→③胚胎收集→④    →⑤胚胎移植→子代梅花鹿.下列相關敘述正確的是(  )
A.①過程需要是注射有關激素,目的是獲得更多的卵原細胞并完成減數分裂
B.③過程是以哺乳動物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態為前提
C.④過程是“對胚胎進行質量檢查”,可移植的胚胎應發育到囊胚或原腸胚
D.⑤過程成功的關鍵是移植的胚胎能與受體子宮內原有胚胎和諧共存

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

11.某DNA分子含有5000個堿基對,其中T為4000個,則G為1000個,磷酸為10000個.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.普通小麥(6N=42)經花藥離體培養成的植株,可能的是(  )
①三倍體;②單倍體;③六倍體;④一倍體.
A.B.②③C.①③D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖顯示成纖維細胞在調控過程中的定向轉化,其中,①、②、③分別表示(  )
A.分裂、分化、去分化B.分裂、轉分化、分化
C.分裂、去分化、轉分化D.分化、去分化、轉分化

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同步練習冊答案
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