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取生長狀態一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘,然后用單側光照射,發現a′胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長,原因是(    )

A.c組尖端能產生生長素,d組尖端不能

B.a′胚芽尖端能合成生長素,b′組尖端不能

C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能

D.a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:燕麥胚芽鞘尖端均能合成生長素,其運輸表現為極性運輸,只能從胚芽鞘尖端向尖端的下面一段運輸,不能反向運輸,即a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運輸;所以a′表現為向光彎曲生長,b′無彎曲生長現象。

考點:考查生長素的運輸方式。

點評:難度中等,理解生長素在胚芽鞘中運輸表現為極性運輸。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2013屆海南省瓊海市嘉積中學高三上學期教學質量監測(四)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

回答下列與生命活動調節有關的問題

(一)糖耐量受損(IGT)的人表現為空腹血糖濃度正常、負荷(如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運動對IGT 的干預情況,受試者于餐后進行中等強度持續運動30 min,定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量,實驗結果如下圖所示。由此可初步推測:
餐后運動可        (升高、降低或穩定)IGT 人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度;可使IGT 人群胰島素分泌高峰        (提前、延后或穩定);可       (增加、減輕或穩定)IGT 人群胰島B 細胞的分泌負擔;在一般情況下,餐后胰島素的分泌量會      

(二)取生長狀態一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段,并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側光照射,會發現a′組胚芽鞘              生長,b′組胚芽鞘           生長。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年上海市浦東新區高三第一學期期末質量測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取生長狀態一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段,并按下圖所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側光照射,發現a’組胚芽鞘向光彎曲生長,b’組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是 (    )

A.c組尖端能合成生長素,d組尖端不能

B.a’組尖端合成生長素, b’組尖端不能

C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能

D.a’組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b’組尖端的生長素不能

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年海南省瓊海市高三上學期教學質量監測(四)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列與生命活動調節有關的問題

(一)糖耐量受損(IGT)的人表現為空腹血糖濃度正常、負荷(如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運動對IGT 的干預情況,受試者于餐后進行中等強度持續運動30 min,定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量,實驗結果如下圖所示。由此可初步推測:

餐后運動可        (升高、降低或穩定)IGT 人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度;可使IGT 人群胰島素分泌高峰        (提前、延后或穩定);可       (增加、減輕或穩定)IGT 人群胰島B 細胞的分泌負擔;在一般情況下,餐后胰島素的分泌量會      

(二)取生長狀態一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段,并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側光照射,會發現a′組胚芽鞘              生長,b′組胚芽鞘           生長。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年海南瓊海嘉積中學高二上學期高中教學質量監測(三)理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取生長狀態一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘,然后用單側光照射,發現a′胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長,原因是(  )

A.c組尖端能產生生長素,d組尖端不能

B.a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能

C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能

D.a′胚芽尖端能合成生長素,b′組尖端不能

 

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