Question

如圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結構或關系模式圖。請據(jù)圖回答：

 (1)若“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用，則圖甲中a細胞為_______，①處的激素名稱為______，作用為______(用“＋”或“－”表示)。

(2)若乙圖代表縮手反射的反射弧。(X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙)

①A代表反射弧的___，刺激圖中的__位點，可產(chǎn)生縮手反射，該反射過程中，Z處傳遞的信號的形式為________。

②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為________次和________次。

③已知某種藥物可以阻斷反射活動，為探究其作用機理，某同學做了如下實驗：將藥物放在Z點，刺激Y點，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應器無反應。由此得出的結論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的。另一同學對此實驗作了相應的補充，使之更嚴密。你認為他的補充意見應該是__________________。

 

Answer 1

【答案】

(1)下丘腦(神經(jīng)分泌)細胞　甲狀腺激素　－

(2)①效應器　X、Y　化學信號　②0　2

③將藥物放在X點，刺激Y點，觀察效應器的反應(或藥物放在Y點，刺激Y點，觀察電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)情況)

【解析】

試題分析：（1）由圖中可以看出，a細胞是下丘腦細胞，通過分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進垂體細胞分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺細胞合成并分泌甲狀腺激素。當甲狀腺激素含量較高時，會抑制下丘腦和垂體的活動，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌減少，所以①處的激素甲狀腺激素，表現(xiàn)為抑制作用。

（2）根據(jù)C處突觸的結構可知興奮由B向A傳遞，則B表示感受器，A表示效應器；刺激圖中X點可產(chǎn)生縮手反射，興奮在神經(jīng)元間傳遞的信號是化學信號。興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導，所以刺激Y點，電流表發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)，由于興奮不能由X向Y傳遞，所以刺激X點，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。該實驗的目的是探究該藥物的作用機理，則自變量是藥物放置的位置，因變量是反射活動的進行，可通過電流表和效應器來判斷。該實驗中藥物應放置在Z點或X點，刺激Y點，觀察效應器的反應或電流表的偏轉(zhuǎn)情況。

考點：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)。

點評：本題難度中等，屬于考綱理解層次。解答本題的關鍵是理解該實驗的目的，并由此設計實驗，以及理解興奮在神經(jīng)纖維上傳導和在神經(jīng)元間傳遞的特點。