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6. 人類中有一種性別畸形,其個體的性染色體為XYY,外貌男性,有的有生育能力,智力正常或略 低。假如有一個性染色體為XYY男人與一正常女 性結婚,下列判斷正確的是()

   A. 該男性產生精子有X、Y和XY三種類型

   B. 所生育的后代中出現性染色體為XYY孩子的概 率為1/2

   C. 所生育的后代中出現性別畸形的概率為1/2

   D. 所生育的后代智力都低于一般人

6. C

6. C解析:該男性產生X、YY、XY、Y四種類 型的精子,其概率分別為1/6、1/6、1/3、 1/3;女方提供的是X染色體,男性提供YY 精子的概率為1/3. 后代出現XYY孩子的 概率為1/3;后代中出現性別畸形的概率為 1/2;后代智力有的低于一般人,有的跟一般 人相同。

題目來源:2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內課時練17 第三節人類遺傳病

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

4. 下圖為中心法則的示意圖。下列敘述錯誤的是()

   A. ①表示DNA復制,需要DNA聚合酶參與

   B. ②表示轉錄,需要RNA聚合酶參與

   C. ③表示翻譯,需要蛋白酶參與

   D. ④表示逆轉錄,需要逆轉錄酶參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

9. (2014 •江西宜春模擬) 黑腹果蠅為生物實驗常用材 料,進一步研究發現果繩的性別與染色體組成有關, 如下表,其中XXY個體能夠產生正常配子。

染色體組成

XY

XYY

XX

XXY

XXX

YY

性別

雄性

雌性

不發育

果蠅的長翅(B) 對殘翅(b) 為顯性,基因位于常染色體上;紅眼 (R) 對白眼(r) 是顯性,基因位于 X染色體C區段中(如右圖) ,該 區段缺失的X染色體記為X-,其中XX-為可育雌果蠅,X- Y因缺少相應基因而死亡。

用長翅紅眼雄果蠅(BbXRY) 與長翅白眼雌果蠅 (BbXrXr) 雜交得到F1,發現殘翅中有一只例外白眼 雌果蠅(記為W) 。現將W與正常紅眼雄果蠅雜交 產生F2:

(1) 根據F2性狀判斷產生W的原因:

① 若子代性狀分離比為 ,則是由親代配子基因突變所致;

② 若子代性狀分離比為 ,則是由X染色體C區段缺失所致;

③ 若子代性狀分離比為 ,則是由性染色體數目變異所致。

(2) 如果結論③成立,則W的基因型是 ,其產生的配子類型及比例為F2中的果蠅有種基因型。

(3) 若實驗證實W個體是由體細胞突變引起的,則F2中眼色基因R : r=

(4) 將巧的長翅果繩自由交配,后代中長翅紅眼雌果蠅占

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科目:高中生物 來源: 題型:

11. 用秋水仙素處理植物分生組織,能誘導細胞內染色 體數目加倍,形成多倍體植物細胞,那么,用一定時 間的低溫(4 °C) 處理水培的洋蔥根尖時,是否也能 誘導細胞內染色體數目的加倍,形成多倍體植物細 胞呢?請就低溫對細胞內染色體數目的影響是否 與秋水仙素作用相同這個問題進行實驗探究。

材料用具:長出根的洋蔥(2N= 16) 若干,小燒杯或 培養皿若干,清水,冰箱,質量分數為2%的秋水 仙素。

(1) 針對上面的問題作出的假設是

(2) 請根據你的假設寫出設計方案:

步驟:a.

b.

(3) 按照你的設計方案,以 作為鑒別低溫是否誘導細胞內染色體加倍的 依據。為此你要進行的具體操作是:

第一步:剪取根尖0. 5〜1 cm。

第—步:按照的步驟制作

第三步:   

(4) 實驗結果預測與結論:   

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科目:高中生物 來源: 題型:

1. 下列關于人類遺傳病的敘述不正確的是()

   A. 人類遺傳病是指由于遺傳物質改變而引起的疾病

   B. 人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和 染色體異常遺傳病

   C. 21三體綜合征患者體細胞中常染色體數目為47條

   D. 人類遺傳病是人一出生就具有的疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

11. 某校高一研究性學習小組的同學對某些遺傳病進 行調查。請回答相關問題:

(1) 調查最好選擇 (填“單基因遺傳病”或“多基因遺傳病”) 。

(2 ) 如果要做遺傳方式的調查,應該選擇作為調查對象。如果調查遺傳病的發病率,應 作為調查對象。

(3) 請你為調查紅綠色盲遺傳方式小組的同學設計 一個表格,記錄調查結果。

(4) 在學校這個大群體中,能否調查紅綠色盲的遺 傳方式?能否根據上述數據計算發病率并推測遺 傳方式?

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科目:高中生物 來源: 題型:

1. 下列有關選擇育種的說法,正確的是()

   A. 選擇育種的過程是一個選擇的過程,但選擇的方 向和自然選擇的方向完全相同

   B. 選擇育種是創造新品種、新類型的重要方法之一

   C. 選擇育種周期長、可選擇的范圍有限

   D. 選擇育種是對定向的變異進行人工逐代選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

1. (2014 •福建廈門期中) 下列不能作為基因工程操作 工具的是()

   A. 限制酶   B. RNA聚合酶

   C. DNA連接酶   D. 噬菌體

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科目:高中生物 來源:2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在一個生態系統中,已知初級消費者與次級消費者的個體數分別為 N1、N2,個體平均重量分別為 M1、M2,則下列正確的是( )

A.N1·M1>N2·M2

B.N1·M1<N2·M2

C.N1·M1=N2·M2

D.N1·M1≥N2·M2

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