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如圖為某種高等動物生殖和發育的圖解．有關敘述正確的是（　　）
A、①④⑤過程中均有可能出現一個細胞含兩條Y染色體的狀況
B、③過程依賴精卵細胞間的遞質來識別
C、在④過程中用胚胎分割技術產生后代的性別和性狀一定都是相同的
D、若不考慮變異，④⑤過程中的體細胞DNA相同，mRNA也相同
考點：細胞的減數分裂,受精作用
專題：
分析：根據題意和圖示分析可知：①②都是減數分裂，③是受精作用，④⑤是生長發育．結合圖示，梳理相關知識點，然后根據選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、當細胞分裂過程中，著絲點分裂時，兩條染色單體變成染色體，所以①減數第二次分裂后期時，④⑤有絲分裂后期時，均有可能出現一個細胞含兩條Y染色體的狀態，A正確；
B、③過程是受精作用，不需要依賴精卵細胞間的遞質來識別，而是依賴精卵細胞膜上的糖蛋白來識別，B錯誤；
C、在④過程中用胚胎分割技術產生后代的性別一定是相同的，但由于基因突變或染色體變異等因素，所以性狀一定是完全相同的，C錯誤；
D、④⑤過程中發生了細胞分化，基因選擇性表達，各個體細胞DNA相同，但是mRNA不同，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了高等動物生殖和發育的相關知識，考生首先要通過圖解的分析確定圖中數字標號表示的生理過程；明確卵子的形成過程是間斷的不連續的；識記細胞分化過程中遺傳物質并不改變，只是基因選擇性表達的結果．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖在神經纖維膜外和突觸兩側的神經纖維膜外分別放置甲乙兩電流計（電極均置于膜外），刺激a、b兩點，下列關于電流記指針偏轉問題的正確敘述是（　　）
A、甲發生兩次方向相反的偏轉；乙發生兩次方向相反的偏轉
B、甲不偏轉；乙發生一次偏轉
C、甲發生一次偏轉；乙發生一次偏轉
D、甲發生兩次方向相反的偏轉；乙發生兩次方向相反的偏轉或發生一次偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

明黨參是我國珍稀藥用植物，對其進行保護性開發利用的方法有（　　）
①設計細胞培養反應器，實現藥用成分的工廠化生產；
②大量培養愈傷組織，直接提取藥用成分；
③大規模栽培組織培養苗，獲取藥用成分；
④利用組織培養獲得胚狀體，制成人工種子．
A、①②③④B、②③④
C、①②③D、①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率，下列敘述中正確的是（　　）
A、植物B在濃度大于100×10-6后，才開始進行光合作用
B、兩種植物差異的根本原因是相關酶的不同
C、在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中，植物B正常生活時間長
D、兩條曲線交叉點代表植物A和植物B積累的有機物一樣多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體體液相互轉化的示意圖．下列有關敘述正確的是（　　）
A、O2進入細胞的主要路徑是①→②→③
B、①與②、③、④相比含有較多的蛋白質
C、①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
D、突觸前膜釋放的神經遞質直接進入①中

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科目：高中生物 來源： 題型：

由丙氨酸、甘氨酸和亮氨酸組成的三肽有（　　）
A、6種B、5種C、4種D、3種

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科目：高中生物 來源： 題型：

菟絲子是一種非常特殊的植物，它的細胞中沒有葉綠體，它的莖是一種纏繞莖，攀附在其他植物上生長，并且從接觸宿主的部位伸出尖刺，戳入宿主直達韌皮部，吸取養分以維持生活．下列關于菟絲子的說法或推測中不正確的是（　　）
A、菟絲子是營寄生生活的植物
B、菟絲子是生態系統中的消費者
C、菟絲子的生長不需要光照
D、菟絲子屬于自養型生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構與功能的敘述，正確的是（　　）
A、藍藻和水綿都可以通過葉綠體的光合作用合成有機物
B、用顯微鏡觀察細胞的有絲分裂，在視野中找到一個細胞進行連續觀察，可以觀察細胞有絲分裂的各個時期
C、用小鼠不同器官和組織構建的cDNA文庫不同
D、Na+進入胰島B細胞的方式與胰島B細胞分泌胰島素的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某種真核細胞中提取大量的核糖體，放入含下列幾種物質的培養液中，假設培養液中含有核糖體完成其功能所需要的一切物質和條件．請回答：
①NH2-CH2-COOH　②NH2-CH2-CH2OH

（1）實驗中，核糖體的功能就是把上述物質中的[
 
]通過
 
方式合成多肽（蛋白質）．（[]內填序號）
（2）實驗中所用的培養液相當于細胞內的
 
．
（3）如果得到的一條肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數目也不變，改變其中的
 
，就可以改變其性質．
（4）實驗得到的多肽可用
 
試劑鑒定，表現出的顏色為
 
．

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同步練習冊答案
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