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如圖為生態系統碳循環模式圖,下列分析錯誤的是(  )
A、f表示大氣中的二氧化碳庫
B、該圖中有三條食物鏈
C、圖中的a一定是自養生物,b、c、d、e一定是異養生物
D、碳以有機物的形式由a傳到b
考點:生態系統的功能,生態系統的結構
專題:
分析:根據題意,圖中所示為生態系統碳循環模式圖,所以要考慮生物和非生物的物質和能量,只有生產者才能吸收二氧化碳,生產者、消費者和分解者都要產生二氧化碳,所以a為生產者,b為分解者,c、d、e為消費者,被其他成分指向的是大氣中的二氧化碳庫即f;所以a為自養生物,而b、c、d、e為異養生物,圖中只有一條食物鏈,為a→c→d→e,分解者不在食物鏈中.
解答: 解:A、其他成分都指向f,所以f是大氣中的二氧化碳庫,故A正確;
B、因為分解者不在食物鏈中,所以圖中只有一條食物鏈,為a→c→d→e,故B錯誤;
C、只有生產者才能吸收二氧化碳,所以a為生產者,b為分解者,c、d、e為消費者,所以a是自養生物,b、c、d、e是異養生物,故C正確;
D、碳由a到b的傳遞過程即由生產者到分解者,過程為生產者的尸體被分解者分解,該過程是以有機物的形式傳遞的,故D正確.
故選B.
點評:本題考查生態系統的物質循環及相關知識,解決本題的關鍵是通過識圖分析出各個字母代表的成分,再根據各成分的特點分析各選項即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在群體中位于某同源染色體同一位置上的兩個以上、決定同一性狀的基因稱為等位基因,如控制ABO血型的基因.在家兔的常染色體上有一系列決定毛色的復等位基因:C、cch、ch、c.C基因對cch、ch、c為顯性,cch基因對ch、c為顯性,ch對c為顯性.C基因系列在決定家兔毛皮顏色時其表現型與基因型的關系如下表:
毛皮顏色表現型 基因型
全色 C-
青旗拉 cch -
喜馬拉揚 ch -
白化 cc
請回答下列問題:
(1)家兔皮毛顏色的基因型共有
 
種,其中純合體有
 
種.
(2)若一只全色雄兔和一只喜馬拉揚雌兔多次交配后,子代全色:青旗拉=1:1,則兩只親本兔的基因型分別為
 
 

(3)基因型為Ccch的雌雄兔交配,子代中有全色兔和青旗兔,讓子代中的全色兔與喜馬拉揚雜合兔交配,請在答題紙相應部位用柱狀圖表示后代的表現型及比例.
(4)若有一只喜馬拉揚雄兔和多只其他各色的雌兔,如何利用雜交方法檢測出喜馬拉揚雄兔的基因型?(寫出實驗思路和預期實驗結果即可)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用某植物(基因型為AaBb)產生的花粉進行單倍體育種的示意圖,據圖判斷正確的有(  )
A、過程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時期為有絲分裂間期
B、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
1
4
C、過程①屬于植物的組織培養,在此過程中必須使用一定量的植物激素
D、與雜交育種相比,該育種方法的優點是能明顯縮短育種年限

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于ATP的有關敘述錯誤的是(  )
A、“ATP”中的“A”是指腺嘌呤
B、合成ATP所需的能量可以來自光能,也可來自有機物中的化學能
C、ATP水解過程同時伴隨能量的釋放
D、ATP在細胞中不能儲存

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科目:高中生物 來源: 題型:

保護生物的多樣性就是在下列三個層次采取保護戰略和保護措施(  )
A、基因、染色體、細胞
B、細胞、物種、生物圈
C、基因、物種、生態系統
D、物種、種群、生態系統

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關于酶的敘述中正確的是(  )
①對底物有嚴格的選擇性  
②酶在體內不能更新  
③溫度越高酶的活性越大
④酶制劑通常在低溫下保存 
⑤酶能降低化學反應的活化能 
⑥酶只能在細胞內發揮催化作用.
A、①④⑤B、②④⑤
C、②③④⑥D、①②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為線粒體的結構示意圖,其中可能發生的反應是(  )
A、③處發生三羧酸循環
B、①②③處均產生ATP
C、②處產生二碳化合物
D、②處發生H+與O2的結合反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于固定化酶方法的特點的是(  )
A、有利于酶與產物分離
B、制成的加酶洗衣服可以被反復利用
C、能自由出入依附的載體
D、能催化一系列的酶促反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于DNA分子結構的敘述,正確的是(  )
A、每個堿基分子上均連接一個磷酸和一個脫氧核糖
B、DNA分子兩條鏈的堿基之間是通過氫鍵相連的
C、不同DNA分子中
A+T
C+G
比例是不變的
D、DNA分子是以磷酸和含氮堿基交替排列為基本骨架

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同步練習冊答案
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