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17.假如圖⑦表示糖蛋白,則該分泌蛋白中的糖基與蛋白質分子的連接處是圖中的(  )
A.B.C.D.

分析 據圖分析,①表示核糖體,②表示內質網,③表示線粒體,④表示高爾基體,⑤表示囊泡,⑥表示細胞膜,⑦表示細胞分泌物,⑧表示線粒體.

解答 解:A、①核糖體合成蛋白質,A錯誤;
B、②內質網將糖基與蛋白質分子的連接,B正確;
C、④高爾基體對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝,C錯誤;
D、⑧表示線粒體,進行有氧呼吸的主要場所,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查分泌蛋白的合成,意在考查學生的識圖能力和解決問題的能力,解題的關鍵是理解糖蛋白合成過程.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某蛾類是二倍體生物,其繭有白色和黃色兩種顏色,是一對相對性狀,由兩對等位基因(B和b,D和d)共同控制,顯性基因D控制以白色素為前體物合成黃色色素的代謝過程中的某種酶的合成,而顯性基因B存在時可抑制基因D的表達.其生化機制如圖所示,據此回答下列問題:
(1)該對相對性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,為什么?兩對等位基因分別位于非同源染色體上.
(2)若基因型分別為BbZDW和BbZDZd的兩個雜合雌雄蛾交配,子代出現結白色繭蛾的概率是$\frac{13}{16}$.
(3)現有基因型不同的兩個結白繭的雌雄蛾雜交,產生了足夠多的子代,子代中結白繭蛾與結黃繭蛾的比例是3:1.這兩個親本的基因型可能是BbZDZD、BbZDW,還可能是BbZDZd×bbZdW.
(4)若d為隱性純合致死基因(ZdW也是純合致死基因型,Zd的雌雄配子均有活性),則該種蛾中結黃繭的基因型有3種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.達爾文在環球考察時,在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察13種地雀,它們的大小和喙形各不相同,棲息地和食性也不相同,其種間雜交一般是不育的.根據研究,它們是由一種祖先地雀進化來的.
(1)這些鳥的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來,它們逐漸分布到各個島上去,各個島上的地雀被海洋隔開不能交配,這就造成了地理隔離,阻止了種群間的基因交流,但此時并沒有形成新的物種,后來,產生了生殖隔離,這便形成了不同品種的地雀.由此可見,隔離是物種形成的必要條件.
(2)不同島嶼上的地雀,其身體大小和喙形各不相同,據研究是由于它們的祖先原來就存在著可遺傳變異,包括突變和基因重組,這是生物進化的原材料.
(3)不同島嶼上的食物種類和棲息條件不同,有的個體得到食物而成活,有的個體得不到食物而死亡,此過程被達爾文稱為自然選擇.它是通過生存斗爭來實現的.
(4)由于不同的環境,對不同種群基因頻率的改變所起的作用不同,所以自然選擇決定生物進化的方向.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.滅活的病毒(  )
A.失去抗原性,具有感染力B.具有抗原性,失去感染力
C.失去抗原性,也失去感染力D.不經過免疫的T淋巴細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是植物細胞雜交過程示意圖,請據圖回答:

(1)植物體細胞雜交的第①步是去掉細胞壁,分離出有活力的原生質體.目前此步驟最常用的方法是酶解法,也就是在溫和的條件下用纖維素酶、果膠酶等分解植物的細胞壁.
(2)人工誘導②過程原生質體融合的物理方法是:利用離心、振動、電激,等(至少寫出兩種)促使原質體融合;化學方法是用聚乙二醇等試劑作為誘導劑誘導融合.動物細胞融合與植物生質體融合的誘導方法類似,動物細胞的融合還常用到滅活的病毒作為誘導劑.
(3)③表示融合后的原生質體再生細胞壁,新細胞壁的產生與細胞內高爾基體(細胞器)有密切關系.
(4)圖中④過程表示脫分化,⑤過程表示再分化,由雜種細胞能長成雜種植株所依據的原理是植物細胞的全能性.
(5)植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應用價值,其突出的優點是克服遠緣雜交不親合的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示的是測定保濕桶內溫度變化實驗裝置.某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況.
材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計活性干酵母、質量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油.
實驗假設:酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多.
(1)取A、B兩裝置設計實驗如下,請補充下表中內容:
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
A加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①不加入石蠟油
B加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液②加入10g活性干酵母加入石蠟油,鋪滿液面
(2)葡萄糖溶液煮沸的主要目的是滅菌,對B裝置中進行的實驗來說還有去除溶液中的氧氣的作用.
(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C.請寫出裝置C的實驗步驟:
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
C③加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液④不加入活性干酵母加入石蠟油,鋪滿液面
(4)實驗預期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結果,若裝置A、B、C溫度大小關系是:A>B>C(用“<、=、>”表示),則假設成立.

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9.下列關于淀粉、脂肪、蛋白質和核酸4種生物分子的敘述,正確的是(  )
A.都是水溶性物質B.都能被同一種酶水解
C.都含C、H、O這3種元素D.都是人體細胞中的能源物質

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.利用植物組織培養的方法可快速、大量繁殖植物.在培養過程中,取植物的花芽并將其分別培養在不同比例的生長素和細胞分裂素的培養基中,花芽的生長狀況如.如表所示.
A組花芽B組花芽C組花芽D組花芽E組花芽
生長素03×10-63×10-60.033×10-60
細胞分裂素00.2×10-60.002×10-61.0×10-60.2×10-6
花芽生
長狀況
組織
切塊
形成愈
傷組織
愈傷組織分
化出根
愈傷組織分
化出嫩枝
稍生長
(1)在此過程中能實現脫分化的花芽是B、C、D,從實驗結果可以看出,能誘導新花芽形成的條件是細胞分裂素的濃度大于生長素的濃度.在生產實踐中,欲快速、大量獲得此植物的花芽,可選用D組.
(2)若上述過程為花藥離體培養,選擇花藥時,一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發育期.確定花粉發育時期的方法有醋酸洋紅法和焙花青-鉻礬法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關組成生物體化學元素的論述,不正確的是(  )
A.細胞中的化學元素大多以化合物形式存在
B.研究組成生物體化學元素可以得出生物界與非生物界具有統一性
C.無機自然界的化學元素在生物體內都可以找到
D.盡管生物體內微量元素含量很少,缺少時對生命活動影響卻很大

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