(8)如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現生命現象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ繪出了用于區分其他種生物的標志結構,請回答下列問題。
(1)Ⅰ與Ⅵ比較,其結構上最主要的區別是___________________________________,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ共同具有的無膜細胞器所具有的功能是_________________________________。
(2)Ⅲ所示細胞所含有的核苷酸中,含有A、G、C、U的核苷酸共有________種,由該種細胞構成的生物屬于哪一類生物?____________________。
(3)Ⅰ與Ⅱ相比較,結構上的差異是______________________,
(4)②是________________的主要場所,⑥是____________的場所,②、⑥內都有廣闊的生物膜支撐其代謝所需,②、⑥內部擴大膜面積的區別是
(1)I有以核膜為界限的細胞核,而IV沒有 合成蛋白質的機器
低等植物
(3)I有中心體II有細胞壁、葉綠體、大液泡 I為異養型II為自養型
(4)有氧呼吸 光合作用 線粒體內膜向內折疊成嵴而使內膜面積擴大,葉綠體內存在多個基粒,每個基粒又有若干類囊體薄膜疊加而成,從而擴大了葉綠體內生物膜的面積。
【解析】
試題分析:(1)VI是藍藻是原核生物,I是真核細胞,最大區別是有無以核膜為界限的細胞核,它們共有的細胞器是核糖體,核糖體是合成蛋白質的場所。
(2)III有中心體有細胞壁應是低等植物細胞,細胞內既有DNA也有RNA,所以A、G、C、U構成的核酸有7種。
(3)I是動物細胞,II是高等植物細胞,區別是I有中心體II有細胞壁、葉綠體、大液泡 I為異養型II為自養型。
(4)線粒體是有氧呼吸的主要場所,葉綠體是光合作用的場所,線粒體內膜向內折疊成嵴而使內膜面積擴大,葉綠體內存在多個基粒,每個基粒又有若干類囊體薄膜疊加而成,從而擴大了葉綠體內生物膜的面積。
考點:本題考查細胞結構與功能相關知識,意在考察考生對知識點的理解掌握程度。
科目:高中生物 來源:非常講解 高三生物教材全解全析(配人教版) 人教版 題型:022
下面如圖是自然界中氮循環示意圖,依圖回答:
(1)大氣中的氮主要通過[ 。荨_______進入生物群落,其次通過[ ]________、[ 。輄_______等途徑也可少量供給植物氮素。
(2)圖中A物質代表________,可被土壤中的微生物分解形成B物質。B物質在土壤________細菌的作用下形成C,C物質代表________。
(3)將B物質轉化成C物質的細菌,其新陳代謝的類型屬于________。
(4)在________的情況下,一些細菌可將C物質最終轉化成________返回大氣中,由此可見,土壤中這些微生物在包括氮循環在內的自然界中的________中起著重要作用。
(5)目前,全世界每年施用的氮素化肥大約有8×107 t,這樣做對環境可能帶來的負面影響是________。據你所學的知識,提出一種既不會影響環境,又能滿足農作物對氮素需求的方案或設想:________。
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)大氣中的氮主要通過[。_________進入生物群落,其次通過[。________、[。________等途徑也可少量供給植物氮素。
(2)圖中A物質可被土壤中的微生物分解形成B物質。B物質在土壤________細菌的作用下形成C,C物質代表________。
(3)在________的情況下,一些細菌可將C物質最終轉化成________返回大氣中,由此可見,土壤中這些微生物在包括氮循環在內的自然界中的________中起著重要作用。
(4)目前,全世界每年施用的氮素化肥大約有8×107t,這樣做對環境可能帶來的負面影響是________。據你所學的知識,提出一種既不會影響環境,又能滿足農作物對氮素需
求的方案或設想:________。
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科目:高中生物 來源: 題型:071
如下圖是自然界中氮循環示意圖,據圖回答:
(1)大氣中的氮主要通過[。_________進入生物群落,其次通過[。________、[。________等途徑也可少量供給植物氮素。
(2)圖中A物質可被土壤中的微生物分解形成B物質。B物質在土壤________細菌的作用下形成C,C物質代表________。
(3)在________的情況下,一些細菌可將C物質最終轉化成________返回大氣中,由此可見,土壤中這些微生物在包括氮循環在內的自然界中的________中起著重要作用。
(4)目前,全世界每年施用的氮素化肥大約有8×107t,這樣做對環境可能帶來的負面影響是________。據你所學的知識,提出一種既不會影響環境,又能滿足農作物對氮素需
求的方案或設想:________。
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科目:高中生物 來源:上海市閔行區2013年高考一模生物試題 題型:071
回答關于“生命的物質基礎和結構基礎”方面的問題
Ⅰ.下圖代表自然界中處于不同分類地位的六種體現生命現象的單位。圖中Ⅰ~Ⅵ繪出了各自區分其他種生物的標志結構,請回答。(“[ 。荨敝刑顖D中序號,“________”上填文字。)
1.圖1中Ⅰ~Ⅵ的生物共同具有的化合物是________。
2.判定圖1中 I 所示的是動物細胞而不是高植物細胞的主要依據是________。若Ⅰ是一種嗅覺細胞,它只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是________。
3.圖1中②和⑥在膜結構上的不同點表現在________(寫出2點)。
4.若圖1中的Ⅰ是一種干細胞,則由Ⅰ細胞到形成多個卵細胞的過程,必須經過細胞的________分裂。若圖1中Ⅰ細胞是胰腺細胞,則結構③所起的主要作用的是:________。
5.已有研究顯示,引起圖1中Ⅰ所示細胞代表的生物產生腫瘤的生物致癌因子是圖1中6類生命形態中的[ ]________。
6.下圖2中圖A、圖B在其上發生的生理過程,除了產生圖中所示的物質外,
同時還能產生________等物質。
Ⅱ.苯酚是工業生產排放的有毒污染物質,自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,研究人員從土壤中篩選,獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株,篩選的主要步驟如圖3所示,其中①為土壤樣品。請回答:
7.如圖3,②中的培養基中應加入________作為碳源;③的作用是________。
8.④為對照、微生物在④中不生長、在⑤中生長,④與⑤培養基的主要區別在于:________;使用________法可以在⑥上獲得單菌落。采用固體平板培養細菌時為什么要進行倒置培養?________。
9.設計一個簡單實驗,比較不同菌株降解苯酚能力的大小。________。
Ⅲ.水華與藍細菌爆發有關。科研人員嘗試利用某種細菌限制藍細菌的數量,相關實驗的示意圖如圖4,圖中①~⑥表示實驗步驟。請仔細讀圖并分析回答:
10.不同于硅藻,藍細菌在細胞結構上最大的特點是________。圖中①過程培養基的成分包括________,此外還需要的條件適宜溫度和________等。
11.圖中⑤實驗組在每個培養皿中做三個重復實驗,可采取的做法是:________。
12.藍細菌通常呈藍綠色。觀察實驗結果,發現培養皿中出現褪色空斑,說明________。
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