A、用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養基,經高溫、高壓滅菌后倒平板 |
B、取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL,分別涂布于各組平板上 |
C、將實驗組和對照組平板倒置,37℃恒溫培養24~48小時 |
D、確定對照組無菌后,選擇菌落數在300以上的實驗組平板進行計數 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒沒有獨立的代謝能力 |
B、病毒進行無氧呼吸 |
C、在寄主體外,病毒并不能表現出生命活動 |
D、病毒無法直接與外界進行物質和能量的交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
菌落編號 | 菌落直徑/mm | 水解圈直徑/mm |
菌落特征 |
① | 2 | 7 | 菌絲較粗而長,菌落干燥呈絨毛狀或棉絮狀,有霉味 |
② | 1 | 2 | |
③ | 2 | 5 | |
④ | 3 | 13 | |
⑤ | 3 | 11 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的分離提純要依次經過過濾、層析、沉淀、提純等步驟 |
B、尿糖試紙中含有葡萄糖羧化酶和過氧化氫酶 |
C、加酶洗衣粉能提高去污能力是因為運用了酶的固定化技術 |
D、利用枯草桿菌生產的α-淀粉酶可用于降解水體中的某些污染物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、古細菌生活在極端環境條件下 |
B、古細菌對抗生素利福平不敏感 |
C、古細菌的細胞壁合成受青霉素干擾 |
D、某些古細菌的蛋白質耐高溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過生物技術手段,轉化淀粉生產可再生能源 |
B、使用化學農藥防治病蟲害,保證糧食穩產 |
C、發展生態農業,實現物質和能量的多級利用 |
D、大力開墾濕地,擴大糧食種植面積 |
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