生物工程技術應用的組合錯誤的是( )
A．轉基因動物培育：基因工程＋早期胚胎培養＋胚胎移植
B．核移植(克隆)動物培養：動物細胞培養＋核移植＋早期胚胎培養＋胚胎移植
C．植物體細胞雜交：酶工程(酶降解)＋體細胞融合＋植物組織培養
D．試管嬰兒：動物細胞培養＋胚胎移植
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暑假作業北京藝術與科學電子出版社系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省嘉興市高二下學期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于細胞的敘述，錯誤的是 ( )
A．細胞可分為原核細胞和真核細胞兩大類
B．細胞體積越大，外界進行物質交換的相對強度越弱
C．多細胞生物細胞數目的多少與生物體的大小成正比
D．胡克觀察軟木塞薄片時首次看到了活的細胞，并給細胞命名
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
有關顯微鏡的知識正確的是（ ）
A．一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標本的面積
B．視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應將載玻片向右上方移動，以便加以追蹤
C．顯微鏡的物鏡越長放大倍數越小，而目鏡越長放大倍數越大
D．在低倍鏡下觀察到物像時，可以直接使用高倍物鏡觀察
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
自然的玫瑰沒有藍色花，這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B，而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B。現用基因工程技術培育藍玫瑰，下列操作正確的是( )
A．可利用DNA分子雜交技術從矮牽牛的基因文庫中獲取基因B
B．將基因B直接導入大腸桿菌，然后感染并轉入玫瑰細胞
C．用氯化鈣溶液處理玫瑰葉肉細胞，使其處于感受態
D．可用含四環素的培養基篩選轉基因玫瑰細胞
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示一種“甘薯＋奶牛＋沼氣＋花木＋龍蝦＋食用菌”生態農業模式，據圖分析判斷下列敘述錯誤的是( )
A．該生態系統中屬于分解者的是沼氣微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等
B．該生態系統的設計遵循了物質和能量循環再生原理、物種多樣性等生態學原理
C．圖中可以組成的食物鏈是甘薯→奶牛
D．甘薯藤青貯的目的通過微生物厭氧發酵，初步分解甘薯藤中的有機物，有利于奶牛的消化吸收
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
ch1L基因是藍細菌擬核DNA上控制葉綠素合成的相關基因。為研究該基因對葉綠素合成的控制，需要構建該種生物缺失ch1L基因的變異株細胞。技術路線如下圖所示，對此描述正確的有幾項（ ）
(1)ch1L基因的基本組成單位是脫氧核苷酸
(2)①②過程中使用的限制性核酸內切酶的作用是將DNA分子的磷酸二酯鍵打開
(3)①②過程都要使用限制酶和DNA連接酶
(4)可用含紅霉素的培養基篩選出該變異株
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是某轉基因抗蟲水稻培育流程圖，下列有關分析錯誤的是( )
A．毒蛋白基因的獲得需要限制酶
B．①過程所依據的理論基礎之一是DNA分子結構的相似性
C．該基因工程的原理是讓毒蛋白基因在宿主細胞中穩定存在
D．④過程依據細胞的全能性原理
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高三4月二輪復習檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于植物激素調節的有關說法，不正確的是
A．生長素類似物在實際應用時需要注意使用濃度的大小
B．赤霉素能促進細胞伸長、細胞分裂素能促進細胞分裂，因而都能促進植物生長
C．失重狀態下，根失去向地生長特性的原因是生長素不能極性運輸
D．植物果實的自然生長過程與生長素、赤霉素等多種植物激素有關
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進行實驗，在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條細胞液的濃度變化的關系如圖，其中b點代表實驗前細胞液的濃度，且a=b。假設實驗前所選的各組蘿卜條的細胞液的濃度均相同。下列有關敘述正確的是
A．蔗糖是生物大分子，只能通過非跨膜運輸出入細胞
B．蔗糖溶液濃度為a時，細胞內外的水分無跨膜運輸
C．蔗糖溶液濃度大于a點時，細胞發生質壁分離，隨后復原
D．蔗糖溶液濃度小于a點時，細胞吸水，細胞吸水力減弱
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