A、單倍體 | B、二倍體 |
C、多倍體 | D、單倍體或二倍體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由③到④的育種過程依據的主要原理是基因突變 |
B、由⑤×⑥過程形成⑧植株可知,⑤與⑥為同一物種 |
C、若③的基因型為AaBbdd(三對等位基因的遺傳符合自由組合定律),則⑩植株中能穩定遺傳的個體占總數的1/4 |
D、由③到⑨過程可能發生了突變和重組,可為生物進化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、3種 | D、4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、化療是目前治療癌癥的唯一手段 |
B、二甲雙胍不可能導致實驗鼠體內細胞表面的糖蛋白減少 |
C、原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變 |
D、一只切除胸腺的鼠與一只正常鼠患乳腺癌的幾率相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大多數基因突變是對生物體有害的 |
B、當射線作用于生殖細胞或發育的胚胎時,新生兒可能產生畸形 |
C、射線引起的生物變異都將通過有性生殖遺傳給下一代 |
D、射線的作用引起基因突變或染色體變異,是導致“巴爾干綜合癥”發生的重要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、冷害初期呼吸作用增強,有利于抵御寒冷 |
B、持續低溫使線粒體內氧化酶活性減弱,影響可溶性糖合成淀粉 |
C、低溫時細胞液濃度上升,有利于適應低溫環境 |
D、低溫使根細胞呼吸減弱,使根細胞吸收礦質營養能力下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在9:30-11:00之間,花生凈光合速率下降的原因是光反應過程減緩 |
B、在11:00-12:30之間,花生的單位葉面積有機物積累量比玉米的多 |
C、在17:00時,玉米和花生的單位葉面積葉綠體釋放O2速率相同 |
D、在18:30時,玉米不能通過光合作用合成有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由1×2→4和5,可推知此病為顯性遺傳病 |
B、由5×6→8和9,可推知此病致病基因在常染色體上 |
C、2號和5號的基因型分別為AA和Aa |
D、7和8的后代中,兒子可能不得病,女兒全部得病 |
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