A、由1×2→4和5,可推知此病為顯性遺傳病 |
B、由5×6→8和9,可推知此病致病基因在常染色體上 |
C、2號和5號的基因型分別為AA和Aa |
D、7和8的后代中,兒子可能不得病,女兒全部得病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、② |
C、①②③④ | D、①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在CD段皮膚血管收縮且汗腺分泌加強 |
B、在AB段機體的產熱量等于散熱量 |
C、皮膚血流量的變化受下丘腦的調節 |
D、在D點以后需及時補充水和無機鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的 |
B、BC段較AB段CO2濃度增加減慢,可能是因為低溫使植物呼吸作用減弱 |
C、FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關閉,葉片對CO2的吸收減少 |
D、H點CO2濃度最低,說明此時植物積累有機物最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②⑤⑥⑦ | B、②③⑤⑥⑦ |
C、②③④⑤⑦ | D、①②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、移動裝片→調節反光鏡和光圈→轉動轉換器→轉動粗準焦螺旋 |
B、移動裝片→轉動轉換器→調節反光鏡和光圈→轉動細準焦螺旋 |
C、轉動轉換器→移動裝片→調節反光鏡和光圈→轉動細準焦螺旋 |
D、轉動轉換器→移動裝片→轉動粗準焦螺旋→調節反光鏡和光圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體必須在有活菌生存的培養基中培養增殖是因其缺乏獨立的代謝系統 |
B、鹽酸在“低溫誘導植物染色體數目變化”實驗中具有“解離”的作用 |
C、鑒定淀粉是否分解成葡萄糖可用碘液替代斐林試劑 |
D、在提取綠葉中的色素時可用無水乙醇、丙酮等作為色素的提取劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體內ATP與ADP之間時刻發生相互轉化 |
B、骨骼肌劇烈運動時收縮所需要的能量直接來自ATP |
C、動植物形成ATP的途徑分別是細胞呼吸和光合作用 |
D、ATP中含有的元素是C、H、O、N、P |
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