A. | 組成蛋白質的氨基酸之間可按不同的方式相互結合 | |
B. | 蛋白質中的C元素主要存在羧基中 | |
C. | 牛胰島素由51個氨基酸構成二條肽鏈,該分子中肽鍵數量為50個 | |
D. | 蛋白質高溫會失去活性,但是肽鍵的數量可能不變 |
分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子(中心碳原子)上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結構式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數一肽鏈數.
3、蛋白質結構多樣性的直接原因:構成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列順序和肽鏈的空間結構千差萬別.
解答 解:A、組成蛋白質的氨基酸之間均按脫水縮合的方式相互結合,A錯誤;
B、蛋白質中的C原子主要存在于肽鍵(-CO-NH-)、構成蛋白質的氨基酸的中心碳原子、羧基中,在蛋白質羧基中的C原子較少,B錯誤;
C、牛胰島素由51個氨基酸構成二條肽鏈,該分子中肽鍵數量=氨基酸數-肽鏈數=51-2=49個,C錯誤;
D、蛋白質在高溫下其空間結構會發生改變而失去活性,但高溫下肽鍵較穩定、其數量可能不變,D正確.
故選:D.
點評 本題考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合、蛋白質的結構和功能的知識,考生識記氨基酸的結構通式、明確氨基酸脫水縮合的過程和相關計算、掌握蛋白質具有多樣性的原因是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因指位于同源染色體同一位置上控制同一生物性狀的基因 | |
B. | 相對性狀指同一種生物的不同表現類型,如豌豆黃色圓粒和綠色皺粒 | |
C. | 性狀分離指雜合子之間雜交后代出現不同基因型個體的現象 | |
D. | 雜合子指基因組成不同的配子結合的合子發育形成的個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示為脫氧核苷酸長鏈 | B. | 2為脫氧核糖 | ||
C. | 5只能在細胞核中找到 | D. | 4為胞嘧啶脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
探究 目的 步驟 | 探究牛奶中有無還原糖 | 探究牛奶中有無蛋白質 | ||||
第一步: 準備試管 | A | B | C | D | E | F |
第二步 | 2mL 牛奶 | 2mL 蒸餾水 | 2mL 葡萄糖 樣液 | 2mL 牛奶 | 2mL 蒸餾水 | 2mL a 樣液 |
第三步 | 2mL 斐林 試劑 | 2mL 斐林 試劑 | 2mL 斐林 試劑 | 2mL 雙縮脲試 劑A液 | b | 2mL 雙縮脲試 劑A液 |
第四步 | c | 水浴 加熱 | 水浴 加熱 | d | 3~4滴 雙縮脲試 劑B液 | 3~4滴 雙縮脲試 劑B液 |
結果 | ? | ? |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于生物體維持pH穩定機制的實驗,下列敘述中有錯誤的是
A.鹽酸和氫氧化鈉都有腐蝕性,應避免其與皮膚和眼睛接觸
B.每種實驗材料測定完成后,都必須將燒杯充分洗凈,才可倒入等量的實驗材料
C.從加入HCl或NaOH后的pH變化來說,生物材料更像是緩沖溶液
D.根據所得實驗數據,畫pH變化曲線時,一般以pH為橫軸,以酸或堿的量為縱軸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附屬中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
已知子代基因型及比例1YYRR∶1YYrr∶1YyRR∶1Yyrr∶2YYRr∶2YyRr,并且也知道上述結果是按自由組合定律產生的。那么親本的基因型是( )
A.YYRR×YYRr B.YYRr×YyRr C.YyRr×YyRr D.YyRR×YyRr
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