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1.屈反射是一種保護性反射,它使肢體從傷害性刺激上縮回,以保護肢體不受傷害性刺激損傷.圖1表示屈反射的反射弧,圖2為圖1中神經元A和B相互接觸部分的放大.請根據信息分析并回答問題.

(1)③④和⑥都屬于細胞的生物膜系統系統,但它們執行不同的功能,從其組成成分上分析,原因是蛋白質的種類、數量不同.
(2)圖1中神經沖動從神經元A傳遞到神經元B的過程中,信號轉換是電信號→化學信號→電信號;請用箭頭和圖2中的數字表示神經遞質的運動路徑:③→④→⑤→⑦.
(3)皮膚感受器在釘子扎了后,經過F(填寫字母)將興奮傳入中樞,經過中樞的分析處理之后將信息傳出,①處神經纖維膜外的電位情況是保持正電位,②處神經纖維膜外的電位變化情況是正電位→負電位→正電位.

分析 閱讀題干和題圖可知本題知識點是興奮的傳導和生物膜的成分,明確知識點后梳理相關知識,然后結合問題涉及的內容分析題圖進行解答.

解答 解:(1)由題圖2知③是突觸小炮、④突觸前膜、⑥突觸后膜,都屬于生物膜系統,不同生物膜的功能不同從組成上分析是由于膜上的蛋白質的種類和數量不同.
(2)圖1中,神經沖動從神經元A傳遞到神經元B經過突觸結構,信號的轉換形式是電信號→化學信號→電信號;圖2中神經遞質的運動路徑是③→④→⑤→⑦.
(3)分析題圖1可知,所以F所在的神經元是感覺神經元,皮膚感受器在釘子扎了后,經F將興奮傳入中樞,由于反射的效應是屈肌收縮,經過中樞的分析處理之后將信息傳到②而不傳到①,所以①處神經纖維膜外的電位情況保持靜息時的電位即正電位,②處神經纖維會發生電位變化,膜外的電位變化情況是正電位→負電位→正電位.
故答案應為:
(1)生物膜系統   蛋白質的種類、數量
(2)電信號→化學信號→電信號   ③→④→⑤→⑦
(3)F   保持正電位   正電位→負電位→正電位

點評 本題的知識點是興奮在反射弧上的傳導,生物膜系統的組成和功能,主要考查學生解讀題圖獲取信息,并利用信息解決問題的能力和利用所學的基礎知識綜合解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是某一生物個體細胞分裂的示意圖及細胞內染色體數目變化的曲線:

(1)該生物體細胞染色體數為4條,圖中含同源染色體的細胞是ABCE .
(2)圖F曲線反映的是減數(填“有絲”或“減數”)分裂過程中染色體(DNA、染色體)的變化曲線,不與圖F對應的細胞有AC.
(3)與孟德爾遺傳規律發生時間相一致的是圖B.
(4)若該個體基因型為YyRR,則圖A細胞分裂結束產生的子細胞的基因型為YyRR.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.對如圖曲線模型分析不正確的是(  )
A.若表示酶促反應速率與反應底物濃度的關系,則AB段限制因素可能是酶濃度
B.若表示葡萄糖進入紅細胞速率與膜內外濃度差關系.則AB段限制因素可能是能量
C.若表示植物細胞產氧速率與光照強度的關系,則AB段限制因素可能是CO2濃度
D.若表示有氧呼吸強度與氧氣濃度的關系,則AB段限制因素可能是溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關生物變異的敘述正確的是(  )
A.由于基因堿基序列改變出現的新性狀一定能遺傳給后代
B.染色體片段的缺失不一定會導致基因種類、數目的變化
C.基因重組不能產生新的基因,但肯定會表現出新的性狀
D.非同源染色體某片段的移接只能發生在減數分裂過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列選項中說法正確的是(  )
A.具有雙膜結構的細胞器有線粒體、葉綠體和細胞核
B.原核細胞和真核細胞都具有核糖體和細胞核
C.中心體只有在動物細胞中才有
D.葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列各項中屬于化學致癌因子的是(  )
A.病毒B.紫外線C.X射線D.甲醛

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.以新鮮的蛙坐骨神經腓腸肌標本為材料,a處給予適宜的刺激,肌肉會產生收縮.下列敘述錯誤的是(  )
A.在刺激部位a處能產生神經沖動
B.a處給予適宜刺激后,在b處能產生負電波
C.該實驗中刺激a處后,肌肉產生收縮屬于反射活動
D.肌肉會產生收縮,說明肌細胞是一種可興奮的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示哺乳動物或人體內兩種調節系統的部分結構或關系模式圖.請據圖回答:

(1)若乙圖代表縮手反射的反射弧.(X、Y為神經纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙)
①A代表反射弧的效應器,它通常是由傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體組成的.刺激圖中的B(A、B、X、Y)位點,可產生縮手反射,該縮手反射過程中,X、Y神經纖維上傳導興奮的形式為電信號或局部電流,Z處傳遞的信號的形式為化學信號.
②我們在考試答題時,手書寫自如;如護士在你手背上打針(靜脈注射)時,你不會縮手;這說明這些有意識的生命活動不僅受到脊髓低級中樞的調控,還要大腦皮層高級中樞的調控.
③如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點和Y點各一個適宜強刺激,電流表指針發生偏轉的次數分別為0次和2次.
④已知某種藥物可以阻斷反射活動,為探究其作用機理,某同學做了如下實驗:將藥物放在Z點,刺激Y點,發現電流表發生偏轉,而效應器無反應.由此得出的結論是:這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的.另一同學對此實驗作了相應的補充,使之更嚴密.你認為他的補充意見應該是先將藥物放在X點,刺激Y點,觀察效應器的反應(或藥物放在Y點,刺激Y點,觀察電流表發生偏轉情況).
(2)若“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,則圖甲中a細胞為下丘腦,①處的激素名稱為甲狀腺激素,作用為-(用“+”和“-”表示);由此可知,激素的合成與分泌存在反饋或負反饋調節.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧本溪滿族自治縣高中高一6月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

旱金蓮由三對等位基因控制花的長度,這三對基因(Aa、Bb、Cc)分別位于三對同源染色體上,作用相等且具疊加性.已知每個顯性基因控制花長為5mm,每個隱性基因控制花長為2mm.現讓基因型分別為AaBbCc與AaBBCc的個體相互授粉,后代出現性狀分離,其中花長為21mm的個體所占比例是( )

A.1/16 B.2/16 C.5/16 D.6/16

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