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11.下列哪項不能作為有氧呼吸和無氧呼吸的區別(  )
A.有無氧氣參與B.是否在線粒體中進行
C.有無CO2產生D.釋放能量多少

分析 本題是對有氧呼吸與無氧呼吸的區別和聯系的考查,回憶有氧呼吸和無氧呼吸的過程,比較有氧呼吸與無氧呼吸的區別與聯系,然后分析選項進行解答.

項 目有氧呼吸無氧呼吸
呼吸場所細胞質基質、線粒體細胞質基質內
是否需氣不需
分解產物CO2和H2OCO2、酒精或乳酸
釋放能量較多較少

解答 解:A、有氧呼吸有氧氣的參與,無氧呼吸沒有氧氣的參與,有無氧氣參與可以作為有氧呼吸和無氧呼吸的區別,A正確;
B、有氧呼吸第二、第三階段在線粒體進行,無氧呼吸始終在細胞質基質中進行,是否在線粒體中進行可以作為有氧呼吸和無氧呼吸的區別,B正確;
C、有氧呼吸能產生二氧化碳,有的生物無氧呼吸也能產生二氧化碳如酵母菌的無氧呼吸產物是酒精和二氧化碳,故有無CO2產生不能區別有氧呼吸和無氧呼吸,C錯誤;
D、有氧呼吸與無氧呼吸分解等量的葡萄糖,有氧呼吸釋放的能量多,無氧呼吸釋放的能量少,以釋放能量多少可以區分有氧呼吸和無氧呼吸,D正確.
故選:C.

點評 對于有氧呼吸與無氧呼吸的區別與聯系的理解,把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某農科所研究人員對日光溫室內的黃瓜補充不同波長的光,測得黃瓜光合速率的日變化情況如圖1.為進一步探究補充不同波長的光對黃瓜光合速率影響的原因,研究人員測定葉肉細胞內的葉綠體數、葉綠體內的淀粉粒數、基粒數,結果如圖2.請據圖回答:

(1)依據圖1結果分析,若采取在10:00前適當補充紅光措施,對黃瓜的生長最有效.14:00~16:00,引起三組黃瓜光合速率均降低的主要外界因素是光照強度.
(2)光反應階段為碳反應階段提供NADPH和ATP,一般情況下,碳反應階段生成的三碳糖大部分被用于RuBP的再生,部分三碳糖在葉綠體基質部位形成淀粉.
(3)依據圖1、2結果分析,補充紅光時葉綠體中淀粉粒數減少,是造成光合速率比對照組大的原因.說明促進光合產物運出葉綠體有利于光合作用的進行.
(4)在生產上還可以通過噴施一定濃度的赤霉素(細胞分裂素)(激素名稱),以促進葉片的生長,達到提高產量的目的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于細胞的分子組成的說法不正確的是(  )
A.1摩爾ATP水解成ADP時所釋放的能量多達30.54kJ
B.核苷酸、DNA、RNA和蛋白質可以作為鑒定不同生物是否為同一物種的輔助手段
C.生物細胞內吸能反應一般與ATP水解的反應聯系
D.動物細胞膜表面除糖蛋白外還有糖類和脂質分子結合成的糖脂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是將某藻類放入密閉瓶內,給予一定的pH值和溫度,瓶內氧濃度的變化曲線如圖,下列分析正確的是(  )
A.在乙處給予一定光照后光合速率小于呼吸速率
B.該藻類的呼吸速率為2.5微摩爾/分
C.乙→丙光合速率達到最大,所以不再增加
D.若丁處加入使光反應停止的試劑,則曲線應變為f

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.研究人員利用含大量氮、磷的沼液培養小球藻,進行“去除CO2的低碳研究”.

(1)圖1中三條曲線a、b、c為某生態系統中3種生物的C02消耗速率的曲線圖,其中可能分別是小球藻、動物、硝化細菌的順序依次為b、a、c.
(2)確定小球藻是能進行光合作用的真核生物的簡便方法是在顯微鏡下(或制片)觀察存在葉綠體.
(3)磷被小球藻吸收后參與合成ATP、NADPH、磷脂(至少答兩項)等物質直接影響其光合作用.小球藻在12時產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體.
(4)如圖2是在持續通入CO2濃度為1.5%的空氣下(其它條件適宜),CO2去除率與小球藻相對密度的變化曲線.據圖分析,小球藻去除CO2的最佳時段是第6天(或第4-6天).第6天后CO2去除率下降的最可能原因隨著小球藻密度的增加,凈光臺作用速率下降.若要維持CO2去除率為最大值,采取的措施是維持(控制)小球藻相對密度在30-40之間.(或控制小球藻相對密度在CO2去除率最大的時候.).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.有關細胞內囊泡運輸的描述,錯誤的是(  )
A.細胞器之間都能通過囊泡進行物質運輸
B.胰島素經囊泡運輸分泌到細胞外
C.囊泡的基本組成成分為磷脂分子和蛋白質分子
D.囊泡膜能與其他膜結構融合體現了生物膜的流動性特點

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.近年來某些地方在防治稻田蟲害方面進行了多種嘗試,如構建稻一萍一魚生態系統,在該生態系統中,雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草,但魚的活動可起到除蟲、松土和增氧的作用,紅萍葉片內的藍藻固氮可促進紅萍和水稻生長.下列關于該稻一萍一魚生態系統的敘述中錯誤的是(  )
A.該生態系統的主要功能是物質循環、能量流動和信息傳遞
B.構建該生態系統所遵循的基本原理主要是物種多樣性原理
C.該生態系統的生物群落由水稻、紅萍、魚和有害昆蟲組成
D.水稻和紅萍分層分布,能提高光能利用率

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南師大五華區實驗中學高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•五華區校級期中)根據下列化合物的結構分析回答:

(1)該化合物中有 個氨基,圖中⑥表示

(2)該化合物的名稱為 ,它是由 個氨基酸失去 分子水而形成的.這樣的反應叫做 .該過程形成的肽鍵編號是

(3)該化合物水解后能形成 種氨基酸,造成這些氨基酸種類不同的基團編號是

(4)假設組成該化合物的氨基酸平均相對分子量為128,則此化合物的相對分子量是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南師大五華區實驗中學高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•荔灣區期中)地球上最基本的生命系統是( )

A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統

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