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12.如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程,請據圖回答下列有關問題:

(1)若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-↓GATC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-G↓GATCC-,那么在①過程中,應用限制酶Ⅱ切割質粒,用限制酶Ⅰ切割抗蟲基因.①過程在體外(體內/體外)進行.
(2)將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有四環素的培養基上,能夠生長說明已導入了普通質粒或重組質粒,反之則說明沒有導入,該培養基從功能方面屬于選擇培養基.
(3)重組質粒導入大腸桿菌的目的是大量復制目的基因.
(4)⑤過程所用技術稱為植物組織培養,從遺傳學角度來看,根本原因是根細胞具有含有本物種全部基因.

分析 根據題意和圖示分析可知:圖中目的基因的左右兩側分別有限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ的識別序列;并且質粒上的四環素抗性基因上有限制酶Ⅰ的識別序列,氨芐青霉素抗性基因上具有限制酶Ⅱ的識別序列.并且兩種識別序列的末端是相同的.
圖中過程①表示基因表達載體的構建,②表示目的基因導入大腸桿菌,③表示目的基因導入土壤農桿菌,④表示目的基因導入植物的根細胞,⑤表示通過植物組織培養技術獲得完成植株.

解答 解:(1)質粒中兩個標記基因中均有限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-↓GATC-,若用該酶切,抗性基因均被破壞,因此用限制酶Ⅱ切割質粒;目的基因可以用限制酶Ⅰ或兩種酶一起切割,由于兩種切割形成的末端序列相同,因此可以連接.①基因表達載體的構建過程在體外進行.
(2)用限制酶Ⅱ切割質粒,破壞了質粒中的氨芐青霉素抗性基因,因此標記基因是四環素抗性基因,所以應有含四環素的選擇培養基上.
(3)重組質粒導入大腸桿菌的目的是大量復制目的基因.
(4)⑤所示的由一個植物細胞發育為一個完整的植株的技術叫植物組織培養,體現了細胞的全能性,而根本原因細胞中含有發育成完整個體的全部遺傳物質.
故答案為:
(1)ⅡⅠ體外
(2)四環素        選擇
(3)大量復制目的基因
(4)植物組織培養   含有本物種全部基因

點評 本題具有一定的綜合性,難度適中,考查了基因表達載體的構建、限制酶的作用特點、基因分離定律的應用以及植物組織培養技術等方面的知識,本題將多個知識點有機整合,既要求考生具有一定的識圖能力、分析能力、理解能力,又要求考生能識記相關基礎知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列是某興趣小組探究狗胰腺分泌調節機制的部分實驗步驟,分析不合理的是(  )
 實驗組別 實驗過程 實驗現象
 1 切取甲狗的一段小腸,刮取黏膜并用稀鹽酸浸泡一段時間后,將其研磨液注入乙狗靜脈 乙狗胰液分泌量大幅度增加
 2 不用稀鹽酸浸泡,直接將等量的甲狗小腸黏膜研磨液注入乙狗靜脈 乙狗胰液分泌量不增加
 3 直接將適量稀鹽酸注射入乙狗靜脈 乙狗胰液分泌量不增加
A.1、2對照說明胰液分泌量的增加離不開鹽酸的刺激
B.3可以排除鹽酸對胰液分泌的直接影響
C.1、2、3對照說明在鹽酸的刺激下,小腸可產生促進胰液分泌的物質
D.1、2、3對照說明乙狗胰液的分泌不受神經的調節

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列現象中與無氧呼吸無關的是(  )
A.蘋果儲存久了,會產生酒味B.酵母菌大量繁殖期間
C.泡菜的制作D.水稻發生了爛秧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.紫羅蘭的單瓣與重瓣是由一對等位基因(A、a)控制的相對性狀.研究人員發現所有的重瓣紫羅蘭都不育(雌、雄蕊發育不完善),單瓣紫羅蘭自交后代總是存在約50%的單瓣花和50%重瓣花.自交實驗結果如圖所示:

(1)根據實驗結果可知:紫羅蘭花瓣中單瓣為顯性性狀,實驗中F1重瓣紫羅蘭的基因型為aa.
(2)經研究發現,出現上述實驗現象的原因是等位基因(A、a)所在染色體發生部分缺失(不影響減數分裂過程),而且染色體缺失的花粉致死,染色體缺失的雌配子可育.若A-、a-表示基因位于缺失染色體上,A、a表示基因位于正常染色體上,請寫出上述實驗中F2單瓣紫羅蘭的雌配子基因型及其比例A-:a=1:1;雄配子的基因型為a.
(3)某興趣小組為探究“染色體缺失的花粉是否致死”,設計了如下實驗方案.
實驗步驟:
①取上述實驗中單瓣紫羅蘭的花藥進行離體培養,獲得單倍體;
②用秋水仙素處理單倍體幼苗,獲得正常植株;
③統計、觀察子代的花瓣性狀.
實驗結果及結論:
若子代花瓣只有一種重瓣性狀表現,則染色體缺失的花粉致死;
若子代花瓣有單瓣和重瓣兩種性狀表現,則染色體缺失的花粉可育.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關酶的敘述,正確的是(  )
A.高溫和低溫均能影響酶的活性
B.酶的催化或加熱都能加速過氧化氫的分解,說明酶和加熱都能降低活化能
C.因為酶有專一性,催化ATP和ADP相互轉化的是一種酶
D.同一種酶只能存在于同種細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關一對相對性狀遺傳的敘述,錯誤的是(  )
A.在一個種群中,若僅考慮一對等位基因,可有6種不同的交配類型
B.雜合子自交的后代都是雜合子
C.若要鑒別和保留純合的抗銹病(顯性)小麥,最合理的方法是自交
D.通過測交可以推測被測個體產生配子的種類和比例

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關細胞工程的敘述,不正確的是(  )
A.在細胞整體水平上定向改變遺傳物質
B.在細胞器水平上定向改變遺傳物質
C.在細胞器水平上定向改變細胞核的遺傳物質
D.在細胞整體水平上獲得細胞產品

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關于酶的敘述,錯誤的是(  )
A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
B.隨著溫度降低,酶促反應的速率就會下降
C.不同酶的最適pH可能相同,胃蛋白酶的最適pH較低
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個化學反應的底物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.用普通光學顯微鏡觀察切片,當用低倍物鏡看清楚后,轉換成高倍物鏡,卻看不到或看不清原來觀察到的物體,可能的原因是(  )
①物體不在視野中央                    ②切片放反,蓋玻片在下面
③低倍物鏡和高倍物鏡的焦點不在同一平面  ④未換目鏡.
A.①②③B.②④C.①③D.②③④

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