A、赤霉素主要促進細胞伸長,從而引起植株增高 |
B、脫落酸抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落 |
C、細胞分裂素主要促進細胞分裂 |
D、乙烯促進果實發育 |
科目:高中生物 來源: 題型:
第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 | |
甲種群 | 550 | 350 | 167 | 39 |
乙種群 | 55 | 120 | 380 | 400 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素的化學本質是蛋白質 |
B、在果樹掛果時,利用乙烯促進果實發育 |
C、植物激素直接參與細胞內的各項生命活動 |
D、不同濃度的生長素促進根生長的效果可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過人體自身調節實現 |
B、包括水和無機鹽平衡的調節 |
C、包括pH的調節,血糖的調節 |
D、體溫的調節不屬于內環境穩態調節的范疇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、劇烈運動后,血漿pH為弱酸性 |
B、內環境是細胞與外界進行物質交換的媒介 |
C、人體維持穩態的調節能力是有一定限度的.當外界環境的變化過于劇烈或人體自身的調節功能出現障礙時,內環境的穩態就會遭到破壞 |
D、內環境穩態是由體內各種調節機制所維持的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調查的對象 |
B、用標記重捕法調查土壤中昆蟲卵的種群密度 |
C、可采用樣方法調查草地中跳蝻的種群密度 |
D、種群密度能準確反映種群數量的變化趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低溫處理胰蛋白酶將影響它的活性 |
B、酶在完成催化反應后立即被降解為氨基酸 |
C、ATP的合成和水解需要的酶相同 |
D、部分酶的組成元素與ATP相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標志重捕法調查某地野兔種群密度時標志物脫落 |
B、調查某遺傳病的發病率時以患者家系為調查對象 |
C、樣方法調查法國梧桐種群密度時在種植密集處取樣 |
D、用血細胞計數板計數酵母菌數量時,統計方格內、所有邊線和頂角上的菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結構①是核糖體,是細胞內蛋白質合成的場所 |
B、結構②是線粒體,是真核細胞有氧呼吸的主要場所 |
C、結構③是高爾基體,能增大細胞內的膜面積 |
D、結構④是葉綠體,是綠色植物細胞光合作用的場所 |
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