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下列有關基因工程的敘述中,正確的是(  )
A、基因工程是細胞水平上的生物工程
B、基因工程的目的是獲得基因表達的蛋白質產物
C、基因工程產生的變異屬于人工誘變
D、基因工程育種的優點之一是可以定向地使生物產生可遺傳的變異
考點:基因工程的誕生,基因工程的應用
專題:
分析:
基因工程別名 基因拼接技術或DNA重組技術
操作環境 生物體體外
操作對象 基因
操作水平 DNA分子水平
基本過程 剪切、拼接、導入、表達
結果 定向的改造生物的遺傳性狀,獲得人類需要的基因產物
解答: 解:A、基因工程操作對象是基因,操作水平是DNA分子水平,A錯誤;
B、基因工程的目的是獲得人類需要的基因產物或定向改造生物性狀,B錯誤;
C、基因工程將一種生物的基因導入另外一種生物的DNA種,原理是基因重組,C錯誤;
D、基因工程育種的優點之一是可以定向改造生物的遺傳性狀,而且可以遺傳,D正確.
故選:D.
點評:本題考查基因工程的相關知識,意在考查學生理解基因工程的概念,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人們利用某些微生物制作食品時,需要分析微生物的特點,控制微生物的發酵條件.下列與此有關的各項內容都正確的是(  )
 ABCD
食品果酒果醋腐乳泡菜
主要微生物酵母菌醋化醋桿菌(醋酸菌)毛霉醋酸菌
制作裝置或操作步驟    
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖中一定是減數分裂的是(  )   
 
A、①B、①②
C、①②④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

隱性性狀指(  )
A、雜交后代未表現出來的性狀
B、自交后代未表現出來的性狀
C、生物體不能表現出來的性狀
D、雜種后代中未表現出來的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數分裂過程中,細胞分裂次數和染色體的復制次數分別是(  )
A、一次和一次
B、兩次和兩次
C、一次和兩次
D、兩次和一次

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物實驗小組種了三組南瓜,甲乙兩組在開花之前進行套袋,開花后對甲組花雌蕊涂抹一定濃度的生長素溶液,乙組一直套袋,丙組不做任何處理.最后,這三組南瓜中,將結出無籽南瓜的一組是(  )
A、甲組B、乙組
C、丙組D、甲組和乙組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞有絲分裂過程中,DNA含量變化的曲線圖(縱軸表示DNA的含量,橫軸表示分裂時期).其中能正確表示細胞有絲分裂過程中DNA含量變化的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

中樞神經系統是指(  )
A、脊髓和脊神經
B、腦和腦神經
C、腦和脊髓
D、腦神經和脊神經

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科目:高中生物 來源: 題型:

構成細胞生物膜的基本骨架是(  )
A、蛋白質分子B、多糖
C、磷脂雙分子層D、膽固醇

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同步練習冊答案
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