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圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列.現有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內切酶切割的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.請回答下列問題:

(1)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,產生的末端是
 
末端,其產物長度分別為
 

(2)若圖1中虛線方框內的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變為基因d.從雜合子分離出圖1及其對應的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產物中共有
 
種不同DNA片段.
(3)若將圖2中質粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行,形成重組質粒,那么應選用的限制酶是
 
.在導入重組質粒后,為了篩選出含重組質粒的大腸桿菌,一般需要用添加
 
的培養基進行培養.
(4)限制酶MumⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分是 和 .如圖4表示目的基因兩端的堿基對序列,請在圖4方框中繪出限制酶EcoRⅠ作用后獲得目的基因.
(5)圖3中A、B、C、D表示四種質粒,其中箭頭所指部位為酶的識別位點,質粒的陰影部分表示標記基因,適于作為目的基因運載體的質粒是
 
,理由是
 
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:分析圖1:圖1基因片段中含有2個限制酶SmaⅠ(識別序列CCC↓GGG)的切割位點,因此用SmaⅠ切割可得到三種長度的DNA片段.
分析圖2:圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列.其中有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ3種限制性核酸內切酶的識別序列和切割位點,分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.
解答: 解:(1)SmaⅠ的識別序列和酶切位點是CCC↓GGG,可知其切割產生的末端是平末端,產物長度是534+3=537bp、796-3-3=790bp、658+3=661bp.
(2)基因D會被SmaⅠ切割形成三個片段(長度分別為537bp、790bp、661bp);若圖中虛線方框內的堿基對被T-A堿基對替換,則基因D就突變為基因d,且基因d只有一個SmaⅠ的酶切位點,因而基因d會被SmaⅠ切割形成兩個片段(長度分別為1327bp、661bp).所以,從雜合子(Dd)中分離出圖1及其對應的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產物中共有4種不同長度的DNA片段(537bp、790bp、661bp、1327bp).
(3)由圖可知,目的基因D兩側都是限制酶BamH I的識別序列,因此應選用限制酶BamH I切割圖1中含有目的基因D的外源DNA分子和圖2中的質粒.用BamH I切割質粒后會破壞抗生素A抗性基因,但不會破壞抗生素B抗性基因,因此可用添加抗生素B的培養基篩選含有重組質粒的大腸桿菌.
(4)限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點是.如圖4表示目的基因兩端的堿基對序列,則限制酶EcoRⅠ作用后獲得的目的基因片段為
(5)圖3中A質粒沒有標記基因,不適于作為目的基因的運載體;B質粒具有與目的基因兩端相同的識別序列,且限制酶EcoRⅠ不會破壞標記基因,適于作為目的基因的運載體;質粒C和D經過酶切后標記基因都會被破壞,不適于作為目的基因的運載體.故選:B.
故答案為:
(1)平  537bp、790bp、661bp  
(2)4  
(3)BamH I       抗生素B
(4)
(5)B   具有與目的基因兩端相同的識別序列,且限制酶EcoRⅠ不會破壞標記基因
點評:本題結合基因結構和質粒結構示意圖,考查基因工程的原理和技術,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟;分析圖1,明確其含有2個SmaⅠ的酶切位點,可被切成3段;結合圖1和圖2選擇合適的限制酶和抗生素;能根據基因工程對運載體的要選擇合適的運載體.
練習冊系列答案
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如圖為某一生態系統穩定性圖解.對此理解不正確的是(  )
A、a為抵抗力穩定性,b為恢復力穩定性
B、a為恢復力穩定性,b為抵抗力穩定性
C、恢復力穩定性與營養結構成相反關系
D、抵抗力穩定性與恢復力穩定性成相反關系

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限制酶MumⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分別是-C↓AATTG-和-G↓AATTC-.如圖表示含目的基因DNA片段和四種質粒,其中箭頭所指部位為酶的識別位點,質粒的陰影部分表示標記基因,則適于作為目的基因運載體的質粒是( 。
A、
B、
C、
D、

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(2)①過程所需的是
 

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(5)大麥種子萌發時,赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結合后,能活化赤霉素信息傳遞中間體,導致GAI阻抑蛋白降解.結合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是
 

(6)大麥種子萌發時,赤霉素誘導合成α-淀粉酶,其意義是
 

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(2)若只進行如圖乙所示的傳粉后,白玉米果穗上所結的玉米粒的種皮顏色是
 
(選填“全為黃色”、“全為白色”或“黃色與白色各占一半”).

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將小球藻細胞打碎,離心獲得可以進行光合作用的離體葉綠體,進行如下圖所示的實驗.請分析同答下列問題:

(1)實驗A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是
 
.若要使該實驗中沒有糖類產生,燒杯中液體應改為
 

(2)若要使實驗B中離體葉綠體內的糖類合成速度明顯加快,在光照和C02條件不變且適宜的情況下,可考慮采用
 
的方法.
(3)若要使實驗C中離體葉綠體產生糖類,錐形瓶內應加入
 

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為研究不同光照強度下水稻的光合作用,某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗,實驗裝置如圖1所示.

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實驗步驟:
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②用100W的燈泡作為光源.先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉方向和格數;
③加大燈泡與裝置間距離,過15分鐘再觀察記錄;
④連續重復步驟③.
實驗結果繪制如圖2,請回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是
 

(2)請據實驗結果分析回答:
①B點與A點比較,光合強度較大的是
 
點.
②CD段形成的原因是
 
,與C點相比較,D點指針向
 
偏轉.
③若此曲線與橫軸相交于E點,則E點的含義是
 

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粒.

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A、“S”型增長曲線表示了種群數量和食物的關系
B、種群的增長速率先升高后降低
C、在K值之前,不存在種內斗爭
D、當魚的種群達到K值時開始捕撈,可持續獲得最高產量

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