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多種激素共同調節人體生理活動.對于同一生理效應(  )
A、胰島素與胰高血糖素兩者間表現為協同作用
B、甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現為拮抗作用
C、胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現為拮抗作用
D、甲狀腺激素與生長激素兩者間表現為協同作用
考點:神經、體液調節在維持穩態中的作用
專題:
分析:激素對某一生理活動的調節往往是由多種激素共同完成的.對同一生理效應都發揮作用,從而達到增強效應的結果,這是激素的協同作用,相反的則為拮抗作用.
解答: 解:A、胰島素降低血糖,胰高血糖素升高血糖,兩者是拮抗作用,A錯誤;
B、甲狀腺激素和腎上腺素都有促進代謝的作用,兩者為協同作用,B錯誤;
C、胰高血糖素和腎上腺素都有升高血糖的作用,兩者是協同的作用,C錯誤;
D、甲狀腺激素與生長激素都有促進生長發育的作用,兩者為協同作用,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考察協同作用和拮抗作用,解題的關鍵是區分協同作用和拮抗作用以及各種激素的作用,題目相對簡單.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學生志愿者,按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養組,按組別給予相應早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實驗期間不食用其他食物,實驗結果如圖.請回答下列問題:

(1)不進早餐組2小時后表現出精力不旺盛、注意力不集中的狀態,主要原因是
 

(2)在4組實驗中,早餐后
 
組血糖濃度升得最快,其主要原因是
 

(3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能
 

(4)若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測,不進早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測結果最可能的是
 
 (填序號).
①A<B<C    ②A<C<B   ③A<B=C   ④A=B=C
(5)若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現在胰島素峰值
 
 (在“之前冶、“之后冶、“同時冶中選擇),這是因為
 

(6)胰島素分泌的調節方式既有體液調節又有神經調節,這與胰島B細胞的多種受體有關.下列物質中可被胰島B細胞受體識別的有
 
 (填序號).
①胰淀粉酶    ②胰高血糖素  ③促甲狀腺激素   ④神經遞質.

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛙原腸腔的形成主要是通過(  )
A、動物極細胞的外包和植物極細胞的內陷
B、動物極細胞和植物極細胞的外包
C、動物極細胞的內陷和植物極細胞的外包
D、動物極細胞和植物極細胞的內陷

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科目:高中生物 來源: 題型:

安第斯山區有數十種蝙蝠以花蜜為食.其中,長舌蝠的舌長為體長的1.5倍.只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜,且為該植物的唯一傳粉者.由此無法推斷出(  )
A、長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭
B、長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代
C、長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結果
D、長舌蝠和長筒花相互適應,共同(協同)進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動物細胞培養的敘述正確的是(  )
A、培養中的人效應T細胞能產生單克隆抗體
B、培養中的人B細胞能夠無限地增殖
C、人的成熟紅細胞經過培養能形成細胞株
D、用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在學習“細胞工程”時,列表比較了動植物細胞工程的4項有關內容,你認為不正確的是(  )
比較內容 植物細胞工程 動物細胞工程
A 特殊處理 酶解法去除細胞壁 用胰蛋白酶處理后制成細胞懸浮液
B 融合方法 物理方法、化學方法、生物方法 物理方法、化學方法
C 典型應用 無病毒植物的培育、人工種子、種間植物雜交等 單克隆抗體的制備等
D 培養基
的主要區別
蔗糖是離體組織賴以生長的成分 葡萄糖和動物血清不可缺少
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

結晶牛胰島素的人工合成是生命科學上的重要成果,它對生命起源問題的哪個階段提供了有力的證據(  )
A、從無機小分子生成有機小分子物質
B、從有機小分子形成有機高分子物質
C、從有機高分子物質組成多分子體系
D、從多分子體系演變為原始生命

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科目:高中生物 來源: 題型:

人在面臨緊急情況時,不會出現的現象是(  )
A、交感神經興奮性占優勢
B、心跳呼吸加快,代謝速度增加
C、腎上腺激素分泌增加
D、胃腸蠕動加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

要將胡蘿卜韌皮部細胞培養成完整植株,需要(  )
A、具有完整細胞核的細胞
B、離體狀態
C、導入外源基因
D、一定的營養物質和激素

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同步練習冊答案
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