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如圖表示轉基因馬鈴薯的培育過程,請回答相關問題:

(1)如果用馬鈴薯發育的某個時期的mRNA反轉錄產生的
 
片段,與載體連接后儲存在一個受體菌群中,這個受體菌群就叫做馬鈴薯的
 

(2)重組質粒中,目的基因的兩端還必須有
 
和終止子.用含重組質粒的土壤農桿菌感染植物細胞后,采用
 
技術檢測轉基因馬鈴薯的
 
上是否插入了目的基因,同時還要采用
 
技術檢測目的基因是否在轉基因馬鈴薯細胞中表達.
(3)培育愈傷組織的固體培養基中,除了無機鹽、有機營養物質、瓊脂、卡那霉素外,還需添加的物質是
 
,添加卡那霉素的作用是
 
考點:基因工程的原理及技術,植物培養的條件及過程
專題:
分析:分析題圖:圖示為轉基因馬鈴薯的培育過程,首先獲取目的基因(抗原基因);其次構建基因表達載體;再采用農桿菌轉化法將重組質粒導入馬鈴薯細胞;最后采用植物組織培養技術將轉基因細胞培育成轉基因植株.
解答: 解:(1)用馬鈴薯發育的某個時期的mRNA反轉錄產生的多種cDNA片段,與載體連接后儲存在一個受體菌群中,這個受體菌群就叫做馬鈴薯的cDNA文庫.
(2)重組質粒中,目的基因的兩端還必須有啟動子和終止子.用含重組質粒的土壤農桿菌感染植物細胞后,檢測目的基因是否插入馬鈴薯染色體的DNA上可采用DNA分子雜交技術;檢測目的基因是否在轉基因馬鈴薯細胞中表達,可采用抗原-抗體雜交技術.
(3)培育愈傷組織的固體培養基中,除了無機鹽、有機營養物質、瓊脂、卡那霉素外,還需添加植物激素(細胞分裂素和生長素);由圖可知,抗卡那霉素基因為抗性基因,因此培養基中添加卡那霉素的作用是篩選含卡那霉素抗性基因的細胞.
故答案為:
(1)多種cDNA cDNA(部分基因)文庫
(2)啟動子 DNA分子雜交 染色體的DNA 抗原-抗體雜交
(3)植物激素 篩選含卡那霉素抗性基因的細胞
點評:本題結合轉基因馬鈴薯的培育過程圖解,考查基因工程和植物組織培養的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟;識記植物組織培養技術的原理、過程及條件,能結合圖中信息準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為真核細胞的部分結構示意圖,圖乙為物質出入細胞膜的示意圖,請據圖分析回答下列問題(在括號內填寫相應的字母或數字):

(1)核膜由
 
層磷脂分子組成
(2)細胞中大分子物質進出細胞核的通道是[]
 

(3)與RNA合成及核糖體組裝有關的結構是[]
 

(4)圖中2的主要成分是
 
,可用
 
來鑒定.
(5)分離各種細胞器常用的方法是
 

(6)圖中代表細胞外的O2進入細胞方式是[]
 
;葡萄糖和氨基酸等物質進入肌細胞的方式是[
 
]
 

(7)細胞膜表面有
 
,與細胞膜的識別作用相適應.
(8)以哺乳動物紅細胞為實驗材料,用丙酮提取紅細胞的細胞膜的磷脂,并將它在空氣與水的界面上完全展開,測定完全展開的磷脂所得的面積為S,則紅細胞膜的表面是
 

(9)細胞的胞吞作用,說明細胞膜的結構具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體生命活動部分調節示意圖.請據圖分析回答:

(1)某人一次攝取過咸的食物,一段時間內,其細胞外液滲透壓上升,從而刺激
 
中滲透壓感受器產生興奮,導致激素Z分泌量
 
,該激素的作用是促進
 
對水分的重吸收.
(2)如果用含激素C的飼料飼喂正常動物,則激素B的分泌量
 
.這種能使該激素的含量保持相對穩定的調節機制是
 
.下丘腦能通過分泌A激素(即
 
激素)對垂體分泌B激素起調節作用,B激素又對C激素的分泌起調節作用,說明C激素的分泌存在
 
調節現象.
(3)圖中F過程是
 
,物質D是
 
,H是
 
細胞,I的化學本質是
 

(4)“Graves氏病”是由于患者所產生的某種抗體與B激素受體結合,使甲狀腺細胞持續激發,產生高水平C激素所致.“Graves氏病”屬于免疫失調引起的
 
病.與正常人相比,“Graves氏病”患者B激素的分泌量
 
,由此判斷,“Graves氏病”患者代謝
 
(填寫“減弱、增強或不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基蝶呤阻斷.人淋巴細胞中有DNA合成的S途徑,但一般不分裂增殖.鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑,但能不斷分裂增殖.將這兩種細胞在試管中混合,加入聚乙二醇促進融合,獲得雜種細胞(一般只考慮細胞兩兩融合).
請回答:
(1)試管中細胞的種類數和能增殖的細胞種類數分別是
 

(2)設計方法是(不考慮機械方法)從培養液中分離出雜種細胞,分析回答:
方法:在培養液中添加入
 
再收集增殖的細胞.
原理:加入該物質后,使
 
合成途徑阻斷,僅有該合成途徑的
 
細胞就不能增殖,但人淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合后的雜種細胞可以利用淋巴細胞中的
 
途徑合成DNA而增殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某家族中甲病(顯性基因為A,隱性基因為a)和乙病(顯性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖.控制甲乙兩種遺傳病的基因分別位于兩對同源染色體上.經DNA分子結構分析,發現乙病基因與其相對應的正常基因相比,乙病基因缺失了某限制酶的切點.圖2表示甲、乙、丙3人的乙病基因或相對應正常基因的核酸分子雜交診斷結果示意圖.據圖回答下列問題.

(1)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是
 
;若Ⅱ7和Ⅱ8再生一個患甲病子女的概率為
 

(2)已知對Ⅱ3和Ⅲ13進行核酸分子雜交診斷,Ⅱ3電泳結果與圖2中甲相同,Ⅲ13電泳結果與圖2中乙相同,則由此可以判斷乙病的遺傳方式是
 
,9號個體的基因型是
 

(3)若Ⅱ8進行核酸分子雜交診斷,其電泳結果與乙相同.則Ⅲ9和Ⅲ12結婚,生育的子女患病的概率為:
 

(4)目前已發現的人類遺傳病有數千種,其中的多基因遺傳病常表現出
 
等特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人行走時,足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳,如圖所示為相關反射弧示意圖.
(1)圖示反射弧中,a是
 
.當興奮達到b點時,神經纖維膜內外兩側的電位變為
 
.當興奮到達c處時,該結構發生的信號轉變是
 

(2)傷害性刺激產生的信號傳到
 
會形成痛覺,此時,內臟神經支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導致心率加快,這種生理活動的調節方式是
 

(3)傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進垂體釋放
 
,直接促進
 
對水的重吸收.
(4)當細菌感染足部傷口時,機體首先發起攻擊的免疫細胞是
 
.未被清除的病原體經過一系列過程,其抗原會刺激B細胞增殖分化為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是受到寒冷刺激時,機體發生的某些調節和代謝過程示意圖.圖中甲、乙、丙表示三種具有內分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學物質.請據圖回答下列問題.

(1)結構甲表示的器官是
 
,物質b表示
 
,圖中細胞質受體和核受體的化學本質是
 

(2)c控制d形成的過程一定消耗的有機物是
 
,d控制e形成的過程稱為
 

(3)寒冷時甲通過分泌a促進乙釋放b,進一步促進丙分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素含量增多對
 
(填圖中標號)的活動起抑制作用,這種調節機制屬于
 
調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的紅細胞和血漿中的各種離子濃度(mol/L )如表所示.請回答:
成分 K+ Na+ Ca2+ Cl-
紅細胞 150 26 70.1 74
血漿 5 144 3.2 111
(1)從表中數據可以看出紅細胞具有主動吸收
 
和主動向血漿中排出
 
的能力;紅細胞對各種離子的吸收情況不同,主要是由細胞膜的
 
性決定的.
(2)紅細胞吸收和排出這些無機鹽離子的方式是
 
,物質運輸的方向是
 
;這種運輸方式需要
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

進行種群密度的取樣調查時,宜采用的做法是(  )
A、選取多種植物為調查對象
B、必須要逐一計數某個種群的個體總數
C、對某種植物的調查,樣方內各種植物均需統計
D、對某種動物的調查常用標志重捕法

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同步練習冊答案
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