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某物質(zhì)可抑制神經(jīng)纖維上Na+通道蛋白,這種物質(zhì)中毒后可引起(  )
A、突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
B、神經(jīng)興奮無(wú)法傳導(dǎo),肌肉癱瘓
C、突觸后神經(jīng)元膜外電位由正變負(fù)
D、肌肉持續(xù)痙攣
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性大,K+大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)Na+的通透性增大,Na+大量外流,因此形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去.
解答: 解:A、這種物質(zhì)中毒后,興奮無(wú)法傳導(dǎo),不會(huì)引起突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮,A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)作電位是Na+內(nèi)流引起的,抑制神經(jīng)纖維上Na+通道蛋白,Na+無(wú)法內(nèi)流,不能形成動(dòng)作電位,神經(jīng)興奮無(wú)法傳導(dǎo),肌肉癱瘓,B正確;
C、這種物質(zhì)中毒后,興奮無(wú)法傳導(dǎo),因此不會(huì)引起突觸后神經(jīng)元膜電位發(fā)生改變,C錯(cuò)誤;
D、這種物質(zhì)中毒后,興奮無(wú)法傳導(dǎo),因此肌肉不會(huì)發(fā)生反應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生掌握神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程,明確Na+內(nèi)流會(huì)引起動(dòng)作電位;掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)推斷這種物質(zhì)中毒后可引起的反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

結(jié)核病的病原體是結(jié)核桿菌.近年來(lái)隨著結(jié)核桿菌抗藥菌株逐漸增多,使人類結(jié)核病的發(fā)病率和死亡率上升.下列有關(guān)結(jié)核桿菌的敘述,正確的是(  )
A、結(jié)核桿菌的DNA主要分布在細(xì)胞核的染色體上
B、結(jié)核桿菌抗藥性的產(chǎn)生是應(yīng)用抗生素誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果
C、接種卡介苗后,T細(xì)胞受刺激,可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體將其消滅
D、感染結(jié)核桿菌后,機(jī)體主要通過(guò)細(xì)胞免疫的作用將其消滅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、能直接提供給植物非綠色器官各種活動(dòng)所需能量最多的過(guò)程是5
B、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過(guò)程是3
C、3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能被各種生物利用與氧結(jié)合產(chǎn)生水
D、2過(guò)程自始至終需要[H]、ATP和多種酶參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某動(dòng)物的卵巢中有10個(gè)卵原細(xì)胞,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,所形成的卵細(xì)胞和極體的個(gè)數(shù)分別是(  )
A、10和10
B、10和40
C、40和120
D、10和30

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在晴朗的夏季,將一正常生長(zhǎng)的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi),室外繼續(xù)培養(yǎng).每隔一段時(shí)間用C02濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)C02濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線:實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度).據(jù)圖得出的正確判斷是(  )
A、D點(diǎn)凈光合作用速率為0,此時(shí)主要限制光合作用的外界因素是光照強(qiáng)度
B、E點(diǎn)與起始相比凈光合作用產(chǎn)量為0,凈光合作用速率也為0,此時(shí)限時(shí)光合作用的內(nèi)部因素可能是酶的活性
C、D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用,H點(diǎn)光合作用消失,假設(shè)晝夜溫度不變,2點(diǎn)的光照強(qiáng)度也一樣
D、H點(diǎn)葉肉細(xì)胞凈光合作用速率為0,但是該植株與起始相比,消耗二氧化碳最多,即凈積累量達(dá)到最大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,不屬于氨基酸的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別和信息傳遞有密切關(guān)系的物質(zhì)是(  )
A、磷脂B、脂肪C、核酸D、糖蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)圖中基因工程的基本過(guò)程可以概括為:獲取目的基因、目的基因與B
 
重組、重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞、篩選含目的基因的受體細(xì)胞.
(2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程?
 
,原因是
 

(3)過(guò)程②必需的酶是
 
 酶,過(guò)程③必需的酶是
 
酶.
(4)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè),則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需提供胸腺嘧啶
 
個(gè).
(5)在利用A和B獲得C的過(guò)程中,必須用
 
切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的粘性末端,根據(jù)
 
原則,在
 
酶的作用下形成C.
(6)基因工程的發(fā)展催生了轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品的大量涌現(xiàn),請(qǐng)你用一、二句話敘述轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(九)人體內(nèi)T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞是主要的免疫細(xì)胞,由于每一種淋巴細(xì)胞只能識(shí)別和結(jié)合一種抗原,并引起免疫反應(yīng),因此它們參與的免疫反應(yīng)又稱為特異性免疫.請(qǐng)分析回答下列有關(guān)特異性免疫問(wèn)題:
Ι 艾滋病是一種免疫缺陷病,是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,死亡率極高.右圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程.

(1)由圖知,HIV主要攻擊的淋巴細(xì)胞是
 
,受到抗原刺激后,該細(xì)胞會(huì)增殖分化形成
 

(2)HIV侵入人體的B階段,對(duì)人體產(chǎn)生的影響是
 

(3)HIV疫苗很難研制的根本原因是
 

(4)淋巴細(xì)胞的免疫通常需要T淋巴細(xì)胞和巨噬細(xì)胞的幫助.請(qǐng)說(shuō)明T淋巴細(xì)胞和巨噬細(xì)胞是如何幫助B 淋巴細(xì)胞實(shí)現(xiàn)體液免疫的?
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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