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如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系,下列說法正確的是(  )
A、能直接提供給植物非綠色器官各種活動所需能量最多的過程是5
B、有細胞結構的生物都能進行的過程是3
C、3和4過程產生的[H]都能被各種生物利用與氧結合產生水
D、2過程自始至終需要[H]、ATP和多種酶參與
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:據圖分析:1過程是光反應階段,水光解為氧氣和[H];2過程是暗反應階段;3過程是有氧呼吸的第一階段,包括有氧呼吸和無氧呼吸;4過程是有氧呼吸第二階段;5過程是有氧呼吸第三階段.其中3、4階段產生的[H]都被用于5階段的氧化分解.
解答: 解:A、有氧呼吸過程中釋放能量最多的就是5所表示的電子傳遞鏈過程,A正確;
B、3所述的過程為細胞呼吸的第一階段,可以是有氧呼吸也可以是無氧呼吸的第一階段,所有細胞生物都能進行,B正確;
C、3和4過程產生的[H]都能與氧結合產生水,但不是各種生物都可以進行有氧呼吸,C錯誤;
D、2過程所表示的是光合作用的暗反應階段,而參與CO2的固定的需要大量酶,不需要[H]、ATP,D錯誤.
故選:AB.
點評:本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成一定知識網絡的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

小球藻是一種單細胞藻類植物,下圖是利用小球藻和酵母菌研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置.K1、K2為閥門,實驗開始前為關閉狀態,請回答下列問題:(不考慮通氣管內的氣體影響)
(1)試管中小球藻含豐富的葉綠素,葉綠素的吸收光譜中波峰處主要是
 
光.
(2)打開K1,給予試管一定強度的光照,一段時間后發現注射器活塞移動一段距離后停止,停止移動的原因是
 

(3)打開K2,推空注射器后關閉K1,發現紅色液滴由a處移至b處,繼續給予試管光照,觀察紅色液滴的移動情況:
①若液滴不移動,此時酵母菌的呼吸方式為
 

②若液滴右移,此時酵母菌的呼吸方式中一定有
 
,右移的原因是
 
;如果要進一步確定此結論,可取培養瓶中培養液,加入
 
(試劑),觀察到的顏色變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物代謝的敘述,正確的是(  )
A、微生物都是生態系統中的分解者,異化作用類型有需氧型和厭氧型
B、是否產生二氧化碳是細胞進行有氧呼吸和無氧呼吸的主要區別
C、分泌蛋白的分泌過程需要消耗能量但不需要細胞膜上的蛋白質載體
D、光合作用光反應過程中形成的ATP可以為細胞各種生命活動供能

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科目:高中生物 來源: 題型:

純合體與純合體雜交后代(  )
A、一定是純合體
B、一定是雜合體
C、不可能是雜合體
D、可能是純合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個生態系統中,能量的輸入與輸出保持動態的平穩,說明這個生態系統是穩定的.如果長期輸出大于輸入,生態系統就會退化,自動調節能力降低,你認為這種情況最可能是由于下列哪個因素造成的(  )
A、長期低溫B、連續陰雨
C、植被破壞D、品種退化

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質進出細胞的方式有跨膜運輸(自由擴散、協助擴散和主動運輸)和非跨膜運輸(胞吞和胞吐),下列有關敘述正確的是(  )
A、胞吞和胞吐不需要消耗能量
B、只有協助擴散需要載體
C、只有自由擴散是順濃度梯度進行的
D、主動運輸一定需要載體和消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞分裂過程示意圖,據圖分析不能得出的結論是(  )
A、在細胞分裂過程中,CD、IJ段一直含有染色單體
B、若在A點將核DNA帶上同位素標記后放在不含同位素標記的地方培養,則在GH段可檢測到放射性的脫氧核苷酸鏈占25%
C、在圖中的GH段和OP段,細胞中含有的染色體組數不相等
D、圖中CD段與GH段細胞中染色體的行為變化不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某物質可抑制神經纖維上Na+通道蛋白,這種物質中毒后可引起(  )
A、突觸后神經元持續興奮
B、神經興奮無法傳導,肌肉癱瘓
C、突觸后神經元膜外電位由正變負
D、肌肉持續痙攣

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某一經濟魚類的種群特征,圖2對應其所在的生態系統,據圖回答.

(1)圖1中
 
點時,種群的年齡組成屬于穩定型.
(2)圖2可表示生態系統碳元素的循環;其中甲代表的生態系統成分是
 
,B代表的生理過程是
 

(3)若能量傳遞效率為10%,且經濟魚丙的食物有
3
4
來自植物,
1
4
來自草食魚類,一條長到4Kg的丙魚需消耗植物
 
Kg.

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同步練習冊答案
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