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下表為某微生物培養基的配方,下列敘述中正確的是(  )
成分 NaNO3 K2HPO4 KCl FeSO4 (CH2O) MgSO4?7H2O H2O 青霉素
含量 3g 1g 0.5g 0.01g 20g 0.5g 1000mL 0.1萬單位
A、按物理性質該培養基屬于液體培養基;按用途屬于通用培養基
B、按物理性質該培養基屬于固體培養基;按用途屬于選擇培養基
C、按培養基的成分,所培養微生物的同化作用類型是自養型
D、按培養基的成分,所培養微生物的同化作用類型是異養型
考點:培養基對微生物的選擇作用
專題:
分析:分析圖表可知本題的知識點是根據培養基配方判斷培養基類型,梳理培養基的分類及劃分依據,結合選項進行判斷.
解答: 解:A、分析圖表可知,本培養基無瓊脂等凝固劑,按物理性質分屬于液體培養基;標準加入了青霉素,只有抗青霉素的微生物才能在上面生長,因此按用途分屬于選擇培養基,而不是同一培養基.所以A描述錯誤.
B、分析圖表可知,本培養基無瓊脂等凝固劑,按物理性質分屬于液體培養基,而不是固體培養基.素養B描述錯誤.
C、分析圖表可知,本培養基配方中(CH2O)作為碳源,因此所培養的微生物同化作用的類型是異養型而不是自養型.所以C描述錯誤.
D分析圖表可知,本培養基配方中(CH2O)作為碳源,因此所培養的微生物同化作用的類型是異養型.所以D描述正確.
故應選D.
點評:本題的知識點是培養基的分類及劃分依據,主要考查學生解讀圖表獲取有效信息,并利用有效信息結合基礎知識解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關遺傳變異的敘述中,正確的是(  )
A、變異都是環境條件變化引起的
B、基因內增加一個堿基對,只會改變肽鏈上一個氨基酸
C、基因表達時存在RNA分子間的堿基互補配對
D、同源染色體上姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通煙草轉入抗鹽基因培育抗鹽煙草的過程如圖所示.已知含抗鹽基因的DNA和質粒上均有salⅠ、HindⅢ、BamHⅠ酶切位點,質粒上另有抗四環素基因和抗氨芐青霉素基因.請回答問題:

(1)構建重組質粒時,應選用限制酶
 
 
進行切割,以保證它們定向連接.限制酶切斷的是DNA分子中特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的鍵,具體說就是
 
 
之間的鍵.
(2)如果目的基因直接注入煙草細胞,一般會被煙草細胞
 
.質粒的作用是
 

(3)切割后的目的基因與質粒由
 
酶連接成重組質粒.篩選導入重組質粒的細菌,應在其培養基中加入
 
,理由是
 

(4)煙草細胞經
 
形成愈傷組織.某研究性學習小組以愈傷組織為材料進行了下列實驗:一組在培養基中加30%的蔗糖,另一組不加蔗糖,接種后,每組再分成兩個小組,分別在光下和黑暗中培養.1個月后,觀察其生長、分化情況,結果見下表:
培養條件 加蔗糖 不加蔗糖
光照 正常生長,分化 不生長,死亡
黑暗 只生長,不分化 不生長,死亡
你能得出什么結論?
 

(5)從個體水平鑒定抗鹽轉基因煙草是否培育成功的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學者欲研究被石油污染過的土壤中細菌數量,并從中篩選出能分解石油的細菌.下列操作錯誤的是(  )
A、利用平板劃線法對細菌進行計數
B、以石油為唯一碳源的培養基篩選
C、采用稀釋涂布平板法分離菌種
D、稱取和稀釋土壤樣品時應在火焰旁

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于第一道防線的是(  )
①胃液對病菌的殺滅作用 
②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用 
③吞噬細胞的內吞作用 
④呼吸道纖毛對病菌的外排作用 
⑤皮膚的阻擋作用 
⑥效應T細胞與靶細胞接觸 
⑦抗體與細胞外毒素結合.
A、②③⑤⑥B、①④⑤⑦
C、①②④⑤D、③④⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物工程的說法,正確的是(  )
A、植物細胞培養和動物細胞培養都需要脫分化
B、用胰蛋白酶處理幼嫩動物組織不會消化其細胞
C、體細胞核移植的受體細胞是MⅡ期的卵母細胞
D、胚胎移植實質上是早期胚胎空間位置的轉移

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組探究某植物光合強度,設計了如圖裝置進行實驗.假設實驗期間均處于適宜且相對穩定的環境條件下.請分析回答有關問題:
(1)實驗一:測定植物呼吸作用強度時,燒杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).將裝置置于
 
條件下.1小時后裝置中紅墨水滴向左移動,原因是
 
.讀取移動刻度為2cm.
(2)實驗二:測定植物的凈光合作用強度時,燒杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).將裝置置于
 
條件下.1小時后裝置紅墨水滴移動的方向是
 
,移動刻度為10cm.
(3)根據上述實驗.假設紅墨水滴每移動1cm,植物體內的O2增加或減少1g,且晝夜溫度控制相等,那么該植物的呼吸作用速率是
 
g/小時;給予光照12小時,黑暗12小時,則24小時葡萄糖的積累量是
 
g.
(4)實驗三:假如實驗裝置移到不夠穩定的環境條件下,增加一對照裝置,玻璃鐘罩內植物以已死亡植物代替,實驗裝置中另放入一只昆蟲,其他均與原裝置相同.在光照下1小時,讀取對照裝置紅墨水滴左移0.5cm,實驗裝置紅墨水滴右移0.4cm.光照24小時后,玻璃鐘罩內昆蟲仍然成活還是死亡?
 
,請用數據說明你的理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某轉基因作物有很強的光合作用強度.某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉基因作物光合強度測試的研究課題,設計了如下裝置.請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗,并分析回答有關問題.

(1)碳酸氫鈉溶液在植物合成糖類的過程中所起的作用是
 
,并在實驗過程中起到
 
作用;要使該實驗中沒有糖類產生,燒杯中液體應改為
 

(2)實驗操作1小時后,記錄甲裝置紅墨水滴移動情況:
實驗1小時后紅墨水滴移動情況
測定植物呼吸作用 甲裝置
 
(填左或右移)2.5厘米
乙裝置          右移0.5厘米
測定植物凈光合作用 甲裝置
 
(填左或右移)5.5厘米
乙裝置          右移0.5厘米
(3)實驗分析:
假設紅墨水滴每移動1cm,植物體內的葡萄糖增加或減少1g.那么該植物的呼吸作用速率是
 
g/小時.白天光照15小時,一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g.(不考慮晝夜溫差影響)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物變異的敘述,錯誤的是(  )
A、基因突變、基因重組和染色體變異為生物進化提供原材料
B、三倍體無子西瓜屬于可遺傳的變異
C、貓叫綜合征是基因中堿基發生了變化所致
D、同源染色體的非姐妹染色單體之問的交叉互換屬于基因重組

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同步練習冊答案
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