【題目】葉綠體中催化CO2固定的酶R由葉綠體DNA編碼的大亞基和細胞核DNA編碼的小亞基共同組裝而成,其合成過程及部分相關代謝途徑如下圖所示。請回答下列問題:
(1)合成酶R時,細胞核DNA編碼小亞基的遺傳信息_________到RNA上,RNA進入細胞質基質后指導多肽鏈合成;在葉綠體中,參與大亞基肽鏈合成的RNA中,種類最多的是_________;與細胞核DNA遺傳信息傳遞不同的是葉綠體DNA__________。
(2)進行光合作用時,組裝完成的酶R需ATP參與激活,光能轉化為ATP中的化學能是在_______上(填場所)完成的。活化的酶R催化CO2固定產生C3化合物(C3-Ⅰ),C3-Ⅰ還原為三碳糖(C3-Ⅱ),這一步驟需要_________作為還原劑。在葉綠體中C3-Ⅱ除進一步合成淀粉外,還必須合成化合物X以維持卡爾文循環,X為_________。
(3)作為光合作用的重要成分,X在葉綠體中的濃度受多種因素調控,下列環境條件和物質代謝過程,與濃度相關的有________(填序號)。
①外界環境的CO2濃度
②葉綠體接受的光照強度
③受磷酸根離子濃度調節的C3-Ⅱ輸出速度
④R催化X與O2結合產生C2化合物的強度
(4)光合作用旺盛時,很多植物合成的糖類通常會以淀粉的形式臨時儲存在葉綠體中,假如以大量可溶性糖的形式存在,則可能導致葉綠體_________。
【答案】轉錄 Trna 復制、轉錄和翻譯過程可以同時進行 類囊體 [H] C5(五碳化合物) ①②③④ 吸水漲破
【解析】
分析圖示:細胞核中的DNA通過轉錄形成RNA,RNA通過核孔出細胞核,進入細胞質,在核糖體上進行翻譯形成小亞基。
葉綠體中的DNA通過轉錄形成RNA,在葉綠體中的核糖體上進行翻譯形成大亞基。大亞基和小亞基組合形成酶R,催化二氧化碳的固定形成C3。
(1)通過分析可知,細胞核DNA編碼小亞基的遺傳信息轉錄到RNA上,再通過核糖體上的翻譯形成小亞基。葉綠體編碼大亞基的DNA,經過轉錄和翻譯,形成大亞基,在此過程中需要一種mRNA,61種tRNA,故需要RNA種類最多的是tRNA。與細胞核DNA遺傳信息傳遞不同的是葉綠體DNA復制、轉錄和翻譯過程可以同時進行。
(2)光合作用過程中合成ATP是在葉綠體的類囊體薄膜上完成。活化的酶R催化CO2固定產生C3化合物(C3I),C3I 還原為三碳糖(C3II),需要[H]作為還原劑。C3的還原的產物除了C3II還有一分子的C5。
(3)①外界環境的CO2濃度,直接影響二氧化碳的固定,間接影響C3的還原,進而影響C5的濃度,故①符合題意;②葉綠體接受的光照強度,直接影響光反應產生的[H]和ATP,間接影響C3的還原,進而影響C5的濃度,故②符合題意;③磷酸根離子濃度,直接影響ATP的合成,間接影響C3的還原以及C3II輸出速度,進而影響C5的濃度,故③符合題意;④酶R催化X與02結合產生C2化合物的強弱;直接影響酶R催化二氧化碳的固定,間接影響C3的還原,進而影響C5的濃度,故④符合題意;故選①②③④。
(4)光合作用合成的糖類,如以大量可溶性糖的形式存在,則可能導致葉綠體吸水漲破。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為北京大興區留民營村建立的生態農業示意圖,據圖回答下列問題:
(1)自然生態系統能夠維持相對穩定是因為具有自我調節能力,該能力的基礎是____;該村生態系統與自然生態系統相比,____的作用是維持相對穩定的關鍵。
(2)甲圖中產品A、B、C、D內的能量都可以被人類利用,實現了____,大大提高了能量的利用率;各環節產生的廢物經多種途徑后,最終又可以被農作物利用,這遵循了____這一生態學基本原理。
(3)農林業上人們對有害動物的防治方法有____防治、生物防治和____防治,圖乙食物鏈中最早人們并沒有在田間養殖蛙,后來增加了蛙去控制蟲害,這屬于____防治。養殖的蛙又成為了餐桌上的美味,這是研究能量流動后,幫助人們合理地___。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答一下(一)(二)兩個小題:
(一)某農科所欲利用土壤中的枯草桿菌生產α-淀粉酶,以下圖所示的實驗過程從土壤中提取和培養枯草桿菌:
(1)圖中物質A為_____________,B過程應盡量取土壤浸出液的_____________;若要統計每克土壤樣品中的活菌數目,宜用保存在______________________中的玻璃刮刀將菌種涂布接種到LB固體平板培養基上培養后計數。
(2)α-淀粉酶的最適溫度是__________________,若用____________法將α-淀粉酶固定在石英砂上,能增加其作用的穩定性。
(3)利用微生物生產酶制劑是一種常用的生物技術,如利用________________________可以生產果膠酶。
(4)關于酶的應用問題正確的是________
A.固定化酶技術都是用物理方法將酶固定在某種介質上,可防止酶制劑性質改變
B.將α-淀粉酶用吸附法固定在石英砂上,淀粉溶液流過固定化酶柱后,可被分解成葡萄糖
C.能使最多的水果成分溶解或分散在果汁中的條件,就是制作果汁的最佳條件
D.乙醇是一種有機溶劑,果膠是有機物,所以果膠能溶于乙醇
(二)科學家通過轉基因技術獲得了含人生長激素基因的奶牛,若要加速轉基因奶牛的繁育,可以對此奶牛進行克隆(如下圖所示),請回答:
(1)下列有關通過轉基因技術獲得含人生長激素基因的奶牛過程的敘述,正確的是_______
A.人生長激素基因轉入奶牛體細胞前先要與載體DNA分子連接形成重組DNA分子
B.受體細胞一般選擇受精卵,可以使用氯化鈣處理增大細胞膜的通透性
C.含有生長激素基因的受體細胞可以通過胚胎體外培養形成一個個體
D.含有人生長激素基因的轉基因奶牛都可以表達人生長激素
(2)在轉基因奶牛克隆繁殖過程中,選取卵母細胞的主要原因是,其細胞質具有_____________的功能。獲得重組細胞后,通常將其培養發育到__________時期再進行移植。為快速繁殖此轉基因奶牛,可將培養獲得的重組胚胎進行____________處理。
(3)目前,_______________是胚胎工程中獲得后代的唯一方法,除此之外,圖示轉基因奶牛培育過程中還用到了___________________、_______________________等現代生物技術。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示三個通過突觸相連接的神經元,甲、乙為電流計。下列有關敘述錯誤的是( )
A. 興奮在圖示三個突觸中傳遞時,信號轉換形式為電信號→化學信號→電信號
B. 適當降低周圍環境中的Na+濃度,b點的靜息電位將減小
C. 給e點一個適宜刺激,甲、乙兩個電流計的指針都不會發生偏轉
D. 若e和d點間有抑制遞質分解的藥物,刺激f點,d點將持續興奮或抑制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小型犬浣熊為樹棲動物,屬于食肉類動物,也吃無花果和植物花粉等,下圖為小型犬浣熊種群相關曲線,說法不正確的是
A. 如果對小型犬浣熊種群密度進行調查,使用標志重捕法比較適宜
B. 若曲線表示種群的增長速率的變化,則小型犬浣熊種群數量在b~c時期不斷減小
C. 小型犬浣熊在生態系統中的成分是消費者,最低處于第二營養級
D. 若曲線表示死亡率與出生率之差(死亡率-出生率)的變化,則小型犬浣熊的種群密度在a~b時期不斷減小
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答下列與生長素有關的一些問題:
(1)從圖甲中可以看出,對莖促進作用最適宜的生長素濃度,對根表現為抑制作用,說明生長素的作用特點是______________________。
(2)從圖乙中可以讀到的信息,在生產實踐中有什么應用?請舉一例:______________________。
(3)從圖丙中可以讀到以下信息:曲線中H點表示促進生長最適濃度為g,在OH段隨生長素濃度升高,__________________,HC段隨生長素濃度升高,____________________。
(4)若植物幼苗出現向光性生長,且測得其向光一側生長素濃度為m,則其背光一側生長素濃度范圍應為____________________。
(5)若植物水平放置,圖丙表示作用于根的生長素濃度,則根的近地側生長素濃度范圍是________,遠地側生長素濃度范圍為___________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將分裂旺盛的動物細胞阻斷在G1/S期交界處,更換培養液使其恢復分裂能力,從而使所有細胞的分裂同步化,之后每隔2h取樣一次,用流式細胞儀檢測細胞內DNA含量,結果如下圖所示。下列分析正確的是
A. 用DNA合成抑制劑或秋水仙素使分裂阻斷在G1/S交界處
B. 據圖判斷,該動物細胞的一個細胞周期時長大約為22h
C. 細胞中DNA含量加倍的同時,染色體數量也會加倍
D. 據圖判斷,在24h時細胞分裂出現明顯的非同步化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為Na+、葡萄糖進出小腸上皮細胞的示意圖,下列關于圖中物質跨膜運輸過程的分析錯誤的是( )
A.葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞與Na+從腸腔進入小腸上皮細胞相伴隨
B.葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞是不需耗能的主動運輸
C.Na+從小腸上皮細胞進入組織液是需要消耗ATP的主動運輸
D.Na+從腸腔到小腸上皮細胞以及葡萄糖從小腸上皮細胞到組織液均為被動運輸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科學研究小組利用小球藻為實驗材料做了下列三個實驗
(1)實驗一:如圖一裝置,通過通氣管向密閉容器中通14CO2,密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。當反應進行到0.5s時,發現14C出現在一種三碳化合物(C3)中。當反應進行到5s時,14C還出現在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,該實驗是通過控制______________來探究CO2中碳原子的轉移路徑的。在該實驗中,如果發現0.5s時C5的含量較高,若降低其含量,可改變的實驗條件是______________(答兩點)。
(2)實驗二:用高速離心法破壞葉綠體膜后,類囊體薄膜和基質都釋放出來。然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質中加入ATP、NADPH和14CO2,結果在這種基質中檢出含14C的光合產物。光合作用中類囊體薄膜的作用是_____________。在基質中加入ATP、NADPH等物質的作用是_____________。如果不加入上述物質而只給予光照,反應能否進行?______________。
(3)實驗三:某同學將小球藻放在加有適宜培養液的大試管中,以人工白熾燈作為光源,先將試管與白熾燈之間距離定為a,每隔一段時間移動改變白熾燈與大試管的距離,測定在不同距離下小球藻釋放氣泡的速率(其他環境條件適宜且保持不變),結果如圖二所示。本實驗探究的問題是_____________。c點時可能的限制因素是_______________。a點時不釋放氣泡,該同學認為a點時小球藻不進行光合作用,你認為他的觀點正確嗎______________?簡述你的判斷依據______________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com