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【題目】如圖為北京大興區留民營村建立的生態農業示意圖,據圖回答下列問題:

1)自然生態系統能夠維持相對穩定是因為具有自我調節能力,該能力的基礎是____;該村生態系統與自然生態系統相比,____的作用是維持相對穩定的關鍵。

2)甲圖中產品ABCD內的能量都可以被人類利用,實現了____,大大提高了能量的利用率;各環節產生的廢物經多種途徑后,最終又可以被農作物利用,這遵循了____這一生態學基本原理。

3)農林業上人們對有害動物的防治方法有____防治、生物防治和____防治,圖乙食物鏈中最早人們并沒有在田間養殖蛙,后來增加了蛙去控制蟲害,這屬于____防治。養殖的蛙又成為了餐桌上的美味,這是研究能量流動后,幫助人們合理地___

【答案】負反饋調節 能量的多級利用 物質循環再生(或物質循環) 化學 機械 生物 調整了能量流動的方向,使之持續高效地流向對人類最有益的部分

【解析】

流經該生態系統的總能量是生產者通過光合作用固定的全部太陽能,建立該人工生態系統的目的是實現對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環境污染。與種植單一作物的農田相比,該生態系統生物種類多,自我調節能力強,建立該生態系統遵循的原理主要是物質循環再生原理和生物多樣性原理。

(1)自我調節能力的基礎是負反饋調節。人工建立的生態系統,一旦人的作用消失,生態系統會很快崩潰,所以人工生態系統中人的作用是維持相對穩定的關鍵。

(2)從多環節獲得產品中的能量,實現了能量的多級利用;廢物最終被生產者重復利用,實現了物質循環,即遵循了物質循環再生的生態學基本原理。

(3)農林業上人們對有害動物的防治方法有化學防治、生物防治和機械防治。養殖蛙后,改變了食物網,調整了能量流動的方向。同時,控制了蟲害,使流經該食物鏈的能量減少,能量重新分配后,更多的能量由農作物直接流向人。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某遺傳病由非同源染色體上的兩對等位基因控制,某家族系譜如下圖。已知同時有 AB基因的個體表現正常,I-1 基因型為 AABbⅡ-2 Ⅱ-3 都為純合子。推斷正確的是(

A.I-2 的基因型一定為 AABb

B.Ⅱ-3 的基因型為 aaBB aaBb

C. I-1 I-2 再生育一個正常孩子的概率為 1/2

D.Ⅲ-2 與基因型為 aaBB 的女性婚配,子代患病概率為 1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某哺乳動物(2n=4)正在分裂的細胞,下列敘述正確的(

A.此細胞每一極的染色體組成一個染色體組

B.若①是X染色體,則③是Y染色體

C.此細胞所示過程中不能發生基因重組

D.該細胞產生的生殖細胞與正常卵細胞受精,子代是三倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究遮光處理對水仙花凈光合速率的影響,某小組選取生長良好、長勢一致的水仙花盆栽幼苗若干,隨機均分為4組,其中a組不遮光,bcd 3組進行遮光處理,使光照強度分別為全光照的60%、35%、15%,實驗結果如下圖所示。請回答下列問題:

1)水仙花吸收光能的色素分布的具體部位是______________;當缺乏Mg2時,葉綠素不能合成,說明無機鹽具有_________________的作用。

2m為曲線a與橫軸的交點,在此光照強度下,水仙花根尖細胞能產生ATP的部位有_____________;若適當增加CO2濃度,則m點向_____(填)移動。

3)進行遮光處理的水仙花,其凈光合速率總體上______(填高于”“低于等于)進行全光照的水仙花,這是因為光照不足對呼吸作用影響不大,卻顯著影響光合作用的______階段,導致為暗反應階段提供的_____不足。

4)水仙花是人們喜愛的室內觀賞花卉之一。據圖分析,水仙花適宜在室內弱光條件下種植的原因是_________________________________

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【題目】科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經植物組織培養得到原球莖,并探究6-BA與2,4-D誘導原球莖增殖的最適濃度組合,實驗結果如下圖。下列敘述正確的是( )

A. 在脫分化的培養基中,要添加植物生長調節劑和纖維素酶等物質來誘導愈傷組織的形成

B. 實驗結果表明2,4-D對原球莖增殖作用具有兩重性

C. 此實驗為預實驗,其目的是為了減少實驗誤差

D. 實驗結果無法證明6-BA和2,4-D協同使用的效果是否優于單獨使用

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【題目】蘋果除了直接食用外,還可以制作成多種產品,如蘋果汁、蘋果醋等。利用固定化酶技術和固定化細胞技術能提高產品的質量和產量,提高經濟效益。請回答下列問題:

1)利用圖的裝置制作澄清蘋果汁的原理和優點是:將果膠酶固定在____的載體上,使酶既能與反應物接觸,又能____,同時,固定在載體上的酶還可以被反復利用,大大降低了生產成本。

2)被固定的果膠酶包括三類:____和果膠酯酶。

3)為了探究果膠酶的最適用量,需要在____條件下進行,看看獲得一定量的果汁究竟需要多少果膠酶合適。

4)獲得的蘋果汁可以進一步用于蘋果醋的制作,為了研究固定化醋酸菌的相關特性,實驗室利用下面的裝置進行探究。

①利用海藻酸鈉制作含有醋酸菌的凝膠珠屬于固定化細胞技術中的 ____法。

②該裝置能夠制作蘋果醋的原理是____

③當關閉開關后,發酵很快停止,原因是____

5)載體固定了酶或細胞后,使用前 ____(填“需要”或“不需要”)進行滅菌。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】激動素是一種植物生產調節劑,干旱缺水環境下使用激動素可影響棉花產量。為探究干旱環境下不同濃度的激動素對棉花產量的影響,某研究小組在棉花生產早期進行了實驗,結果如圖。下列敘述正確的是

A. 激動素直接從植物產生部位運輸到作用部位

B. 該實驗存在兩組空白對照,不符合對照原則

C. 可進一步探究棉花生長不同時期激動素的作用效果

D. 缺水環境下,激動素的作用體現出了兩重性

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【題目】探究不同濃度的生長素類似物對植物插條生根影響的實驗結果如圖。下列敘述正確的是(

A. 實驗中用于扦插的枝條可能帶有芽或幼葉

B. 濃度XYZ之間的大小關系為YXZ

C. 實驗不能說明該生長素類似物對枝條生根具有兩重性

D. 探究促進生根的最適濃度時,可以通過預實驗減小實驗誤差

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【題目】葉綠體中催化CO2固定的酶R由葉綠體DNA編碼的大亞基和細胞核DNA編碼的小亞基共同組裝而成,其合成過程及部分相關代謝途徑如下圖所示。請回答下列問題:

1)合成酶R時,細胞核DNA編碼小亞基的遺傳信息_________RNA上,RNA進入細胞質基質后指導多肽鏈合成;在葉綠體中,參與大亞基肽鏈合成的RNA中,種類最多的是_________;與細胞核DNA遺傳信息傳遞不同的是葉綠體DNA__________

2)進行光合作用時,組裝完成的酶RATP參與激活,光能轉化為ATP中的化學能是在_______上(填場所)完成的。活化的酶R催化CO2固定產生C3化合物(C3-Ⅰ),C3-Ⅰ還原為三碳糖(C3-Ⅱ),這一步驟需要_________作為還原劑。在葉綠體中C3-Ⅱ除進一步合成淀粉外,還必須合成化合物X以維持卡爾文循環,X_________

3)作為光合作用的重要成分,X在葉綠體中的濃度受多種因素調控,下列環境條件和物質代謝過程,與濃度相關的有________(填序號)。

①外界環境的CO2濃度

②葉綠體接受的光照強度

③受磷酸根離子濃度調節的C3-Ⅱ輸出速度

R催化XO2結合產生C2化合物的強度

4)光合作用旺盛時,很多植物合成的糖類通常會以淀粉的形式臨時儲存在葉綠體中,假如以大量可溶性糖的形式存在,則可能導致葉綠體_________

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