【題目】1928年，格里菲思以小鼠為實驗材料，進行了如下圖所示的肺炎雙球菌轉化實驗。下列敘述錯誤的是（ ）
A.a組小鼠不死亡是因為R型細菌是無毒性的
B.c組小鼠不死亡說明加熱殺死的S型細菌失去了毒性
C.從d組死亡小鼠體內可分離出S型活細菌
D.該實驗證明DNA是遺傳物質
欣語文化快樂暑假沈陽出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖，甲、乙代表內分泌腺，A、B代表激素。請據圖回答：
（1）甲和乙所代表的內分泌腺分別是________、_______，激素B是__________。
（2）激素調節與神經調節相比，反應速度________。
（3）甲狀腺激素幾乎作用于體內所有細胞，提高細胞代謝的速率，該激素通過_____傳送的方式對生命活動進行調節。
（4）如果血液中甲狀腺激素的含量過多時激素A和激素B的分泌量將________(填增多或減少)，這是一種_______調節機制。
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【題目】下圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖，根據圖示信息回答下列問題：
（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內電位變化為：______________。
（2）圖2中的1表示_______，1中物質的釋放使突觸后膜_______。
（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，導致效應器產生反應，則Y釋放的物質對突觸后膜具有_______作用，如果大腦皮層發出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質對突觸后膜具有______作用。
（4）人感覺癢的神經中樞位于_________。當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回，這說明一個反射弧中的低級中樞要接受_______的控制。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究人員對某植株幼苗在不同光強度下凈光合速率的日變化進行研究。設置了全光照(L0)、一層遮蔭(L1，輻射強度相當于全光照60%)、二層遮蔭(L2，輻射強度相當于全光照25%）3種環境。
(1)光合作用的色素存在于葉肉細胞的________(結構)，光合作用包括________和________兩個階段。
(2)據圖所知，存在“光合午休”現象的光環境有________，請嘗試解釋上述“光合午休”的原因：_____________。
(3)據圖推測，在人工育苗過程中，能夠較好滿足該植株幼苗生長發育的需求的光照條件是__________，原因是：________________________。
(4)對植株進行長期遮光處理后，進一步觀察發現葉片的氣孔直徑變小，密度減少，為探究這種適應性的變化是否可遺傳，請寫出實驗設計思路________。
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【題目】人類的紅綠色盲癥屬于X染色體隱性遺傳病。下圖中不可能是紅綠色盲遺傳系譜圖的是（注：〇□分別代表正常女性和正常男性，●■分別代表患病女性和患病男性）（ ）
A.
B.
C.
D.
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【題目】下列有關人體細胞呼吸的敘述，正確的是（ ）
A.無氧呼吸的產物是乳酸和CO2
B.無氧呼吸中有機物氧化分解不徹底
C.有氧呼吸的場所是線粒體
D.有氧呼吸過程中第三階段釋放能量最多
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【題目】鐮刀型細胞貧血癥患者的紅細胞，因血紅蛋白分子結構改變而呈鐮刀狀，這種紅細胞容易破裂，使人患溶血性貧血，嚴重時會導致死亡。下圖為鐮刀型細胞貧血癥病因的圖解。請分析作答：
（1）圖中①是________（填字母）。
（2）由圖可知，鐮刀型細胞貧血癥是由基因中發生了堿基對的________引起的。
（3）此實例反映出基因可以通過控制________直接控制生物體的性狀。
（4）除基因突變外，可遺傳變異的來源還有________和染色體變異。它們在育種工作中具有較高的應用價值，例如培育三倍體無子西瓜應用的原理是________________________________。
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【題目】有關下圖的敘述正確的是
A.若該圖表示人體中部分體液的關系，則應去掉箭頭a、c，在b、d、e、f處均加上反向箭頭，并可確定甲是細胞內液
B.若該圖表示食物網，則該食物網中共有4條食物鏈，其中甲為生產者，丁為分解者
C.若該圖表示一個群落，則箭頭可完全表示生物之間的物質循環、能量流動、信息傳遞關系
D.若該圖表示生態系統的組成成分，則應加上由丁到甲的箭頭，并可確定甲是生產者，乙是消費者，丙是分解者
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【題目】下圖為某遺傳病的家族遺傳系譜圖，該病受一對等位基因A、a控制，請據圖回答：
（1）該遺傳病的致病基因位于________染色體上，屬于_________性遺傳病。
（2）Ⅰ2的基因型是________，Ⅱ3為純合子的可能性是_________。
（3）若Ⅱ3與一個雜合女性婚配，生一個患病男孩的概率是________。
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