| A、黑馬為顯性純合體，紅馬為隱性純合體 |
| B、黑馬為雜合體，紅馬為顯性純合體 |
| C、黑馬為隱性純合體，紅馬為顯性純合體 |
| D、黑馬為雜合體，紅馬為隱性純合體 |
科目：高中生物 來源： 題型：
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、“體溫調(diào)節(jié)中樞”主要位于下丘腦 |
| B、圖中①→③→④→⑤過程屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié) |
| C、“X”代表的主要生理變化是細胞呼吸增強 |
| D、最初的一段時間內(nèi)，人體產(chǎn)熱速率明顯大于散熱速率 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、葉綠體的類囊體膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶 |
| B、與無機催化劑相比酶催化效率更高的原因是因為酶具有專一性 |
| C、不同動植物同類器官的細胞大小一般無明顯差異，器官大小主要決定于細胞數(shù)量的多少 |
| D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，將使突觸后膜的電位發(fā)生逆轉(zhuǎn) |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、用樣方法研究鼠等動物的種群密度時，應(yīng)隨機取樣 |
| B、采用標志重捕法調(diào)查土壤動物的豐富度時，應(yīng)防止標志物脫落 |
| C、用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時，應(yīng)統(tǒng)計方格內(nèi)和四邊上的菌體 |
| D、用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物豐富度時，可以用目測估計法統(tǒng)計各種群的數(shù)量 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
圖是人們設(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖，以下敘述不正確的是（ ）| A、圖中B、C、D可表示航天員所需食物、氧氣和水等生活資源 |
| B、密封飛船中的能量循環(huán)利用，可以使飛船生態(tài)系統(tǒng)保持長期穩(wěn)定 |
| C、分解罐的分解產(chǎn)物E可以向藻類植物提供多種無機鹽和二氧化碳 |
| D、該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、自我調(diào)節(jié)能力差，需宇航員進行調(diào)控 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、探究酵母菌細胞呼吸的方式 |
| B、綠葉中色素的提取和分離 |
| C、檢測生物組織中的脂肪 |
| D、低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、核膜、高爾基體、核糖體、細胞膜 |
| B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體 |
| C、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、分泌小泡 |
| D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、分泌小泡 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、下丘腦具有內(nèi)分泌功能 |
| B、能調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對恒定 |
| C、感受細胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動物水鹽平衡 |
| D、分泌促性腺激素，促進性激素的分泌 |
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