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如圖是人體胰島細胞中發生的某一生理過程(aa代表氨基酸),有關敘述正確的是(  )
A、該過程有水產生
B、該過程合成的物質一定是酶或激素
C、能給該過程提供遺傳信息的只有DNA
D、有多少個密碼子,就有多少個tRNA與之對應
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示是人體胰島細胞中發生的翻譯過程,其中aa代表氨基酸,是合成蛋白質的原料.氨基酸由mRNA上的密碼子決定,由tRNA運轉到核糖體合成蛋白質.
解答: 解:A、圖示表示翻譯過程,該過程中氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質,因此有水產生,A正確;
B、該過程合成的是多肽,經過加工成為蛋白質,而酶或激素不一定都是蛋白質,B錯誤;
C、翻譯的直接模板是mRNA,而不是DNA,C錯誤;
D、終止密碼子不編碼氨基酸,沒有與之對應的tRNA,D錯誤.
故選:A.
點評:本題結合胰島細胞中發生的翻譯過程圖,考查遺傳信息的轉錄和翻譯過程,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯過程,能準確判斷圖示過程的名稱及圖中各物質的名稱;識記密碼子的概念和種類,掌握密碼子的特點,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是突觸的亞顯微結構,a、d分別表示兩個神經元的局部.下列與此相關的表述中正確的是(  )
A、圖甲中細胞在胚胎發育早期進行分裂時DNA含量變化如圖乙所示
B、圖甲中興奮由b傳至c的過程中,膜外電流方向是b→c
C、經④釋放的神經遞質必然引起神經元d的興奮
D、③內的神經遞質只能經④釋放再作用于⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關物質進入人體細胞方式的敘述,錯誤的是(  )
A、K+的跨膜運輸方式是主動運輸
B、主動運輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量
C、肌細胞的細胞膜上有協助葡萄糖跨膜運輸的載體蛋白
D、在胰島素合成與分泌的過程中,生物膜發生了結構與功能上的聯系

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關蛋白質合成的敘述中,正確的是(  )
A、一個氨基酸只對應一個密碼子
B、每一種氨基酸對應一種tRNA
C、都在內質網上的核糖體中合成
D、氨基酸由mRNA密碼子決定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為真核細胞蛋白質合成過程中必需的兩種物質(甲、乙),下列有關敘述中正確的是(  )
A、甲攜帶著遺傳信息,是該生物的遺傳物質
B、乙共由三個堿基組成,分別是U、A、C
C、甲的合成需要RNA聚合酶的參與
D、乙可以轉運多種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態系統能量流動示意圖(單位:J/cm2?a ),以下分析正確的是(  )
A、甲的數值是 1250 J/cm2?a
B、乙到丙的能量傳遞效率為15%
C、乙的個體數目一定比甲少
D、每一營養級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

大氣中CO2濃度的升高,會影響植物體內相關物質的變化,進而影響植食性動物的生理變化.請完成下面“探究在CO2濃度升高環境下生長的棉花,被棉鈴蟲取食后對棉鈴蟲生長發育時間的影響”的實驗.
實驗材料及用具:
開頂式大氣CO2濃度控制室(可自動控制CO2濃度、溫度、濕度等),棉花種子,生長狀況一致的4齡期棉鈴蟲幼蟲10條,棉鈴蟲幼蟲人工飼養盒10只.
說明:棉鈴蟲幼蟲一生共蛻皮5次,卵孵化后的幼蟲為1齡幼蟲,第1次蛻皮后的幼蟲為2齡幼蟲,第2次蛻皮后的幼蟲為3齡幼蟲,以此類推.②人工飼養條件下的3齡以上幼蟲有自相殘食的習性,必須單獨飼養.
實驗步驟:
①將棉花種子均分為兩組,分別培養在A、B兩個開頂式CO2濃度控制室內,向A中持續通入高CO2濃度的空氣,向B中持續通入
 
,一直培養到棉花植株開花現蕾.
 

 

預期結果并得出結論:
 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度.該裝置放在20℃環境中.實驗開始時,針筒的讀數是0.2mL,毛細管內的水滴在位置X.30分鐘后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置.據此實驗回答下列問題:
(1)以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是
 
mL/h.
(2)用這一方法測量光合作用速率,比實際的光合速率為低,原因是
 

(3)假若將該植物的葉肉下表皮涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,原因是
 

(4)如果在原實驗中只增加光照強度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數處.在另一相同實驗裝置中,若只將溫度提升至30℃,則針筒容量需要調至0.8mL讀數,才能使水滴維持在X的位置上.比較兩個實驗可以得出什么結論
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態系統中食物鏈所反映出的能量流動情況,圖中的箭頭符號為能量的移動方向,單位為kcal/m2?a.下列說法不正確的是(  )
A、在入射的太陽能中,生產者只利用了其中的10%左右
B、分解者可利用來自各營養級轉移到(X)的部分能量
C、消費者營養級別越高,可利用的總能量越少
D、第三營養級到第四營養級的傳遞效率為16%

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同步練習冊答案
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