A、神經遞質的釋放、質壁分離和吞噬細胞攝取抗原都體現了膜流 |
B、大腸桿菌和酵母菌均能發生膜流現象 |
C、膜流的方向只能是內質網→高爾基體→細胞膜 |
D、膜流可參與細胞不同結構間或細胞內外的物質轉運 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP脫去2個磷酸基團后是DNA的基本組成單位之一 |
B、ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性 |
C、ATP的合成總是伴隨有機物的氧化分解 |
D、黑暗條件下,植物細胞中只有線粒體可以產生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體合成并加工蛋白質 |
B、核糖體是蛋白質的合成機器 |
C、核糖體的形成與核仁有關 |
D、核糖體存在于細胞質基質和內質網上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:6 | B、1:3 |
C、1:2 | D、1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水在病變細胞中以結合水和自由水形式存在 |
B、在胰島素的合成過程中伴隨著水的產生 |
C、生物體內的化學反應必須在水中進行 |
D、冬季,植物體內自由水含量相對增高,以增強植物的抗寒能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同源染色體之間交叉互換部分片段引起的變異是基因重組 |
B、γ線處理使染色體上數個基因丟失引起的變異屬于基因突變 |
C、單倍體育種過程中發生的變異類型有基因重組、染色體變異 |
D、用秋水仙素處理二倍體幼苗獲得四倍體的變異類型是染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分子中都含有C、H、O元素 |
B、共有的結構是“-C2H4O2N” |
C、全部由體內細胞自身合成 |
D、R基中可能含有氨基或羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦神經分泌細胞分泌的激素發揮作用后會失活 |
B、下丘腦產生的某種興奮傳遞至大腦皮層可使人產生渴覺 |
C、下丘腦中有體溫調節中樞、水平衡調節中樞和呼吸中樞 |
D、下丘腦通過垂體調節某些激素的合成與分泌屬于分級調節 |
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