下圖1表示高等植物某細胞光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系，其中①-⑤表示生理過程的某一階段，請據圖回答：
（1）圖1中NADPH產生于生理過程 （用圖1中標號回答）。請寫出圖1中①和②生理過程的總反應式 
。
（2）下圖2表示該綠色植物在25℃條件下，光合作用中光強度和氧氣釋放速率的關系。請據圖回答：
①為了測定植物的呼吸商（呼吸商＝呼吸放出的CO2量／呼吸消耗的O2量），應將植物置于 的環境中，影響呼吸商的主要外界因素有 （寫出一個即可）。
②若該植物的呼吸商為0.7，在4klx光強度下，該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產生的CO2外，每小時還需從外界吸收CO2_______毫升。
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：多選題
| A． | 細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成 | |
| B． | 建立則主要是德國科學家施萊登和施旺 | |
| C． | 它揭示了動植物細胞的統一性和生物體結構的統一性 | |
| D． | 是多位科學家在探索、繼承、修正和發展而建立的 |
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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在生態環境的研究、保護過程中，下列方法與目的不相符的是
A.建立鹽城丹頂鶴自然保護區，主要是防止灘涂被破壞
B.利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲，可降低有害昆蟲的種群密度
C.建立瀕危動物精子庫，有利于保護瀕危動物的基因多樣性
D.減少對化石燃料的燃燒利用，有利于減少溫室氣體的釋放
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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示真核細胞某些結構的主要組成成分（圖中字母是元素符號），下列敘述正確的是
A.結構1功能的復雜程度主要是由圖中甲的種類和數量直接決定的
B.物質乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸
C.薩頓用類比推理的方法證明了基因在結構2上
D.結構2在有絲分裂時會呈現周期性的變化
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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關細胞中元素和化合物的說法，正確的是
A.磷脂是細胞膜和各種細胞器的重要組成成分
B.ATP是由一分子腺苷、一分子核糖和三分子磷酸組成
C.DNA多樣性與堿基數目、種類、排列順序有關而與空間結構無關
D.微量元素可參與某些復雜化合物的組成，如Fe、Mg分別參與血紅蛋白和葉綠素組成
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科目：高中生物 來源：2016屆福建福州一中高三下模擬考試（5月質檢）生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為細胞間信息傳遞的方式的示意圖，有關敘述錯誤的是( )
A．
生長激素作用于靶細胞的方式如圖甲，通過信息分子傳遞信息
B．效應T細胞作用于靶細胞方式如圖乙，通過細胞接觸傳遞信息
C．圖乙和圖丙的信息傳遞方式相同，都是通過細胞接觸傳遞信息
D．靶細胞進行信息識別的結構基礎是靶細胞膜上或細胞內的受體
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆農業大學附屬中學高二下期中生物卷（解析版） 題型：綜合題
植物甲具有極強的耐旱性，其耐旱性與某個基因有關，若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性。
回答下列問題：
（1）理論上，基因組文庫含有生物的____________基因；而cDNA文庫含有生物的________基因。
（2）若要從植物甲中獲得耐旱基因，可首先建立該植物的基因組文庫，
再從中________出所需的耐旱基因。
（3）將耐旱基因導入農桿菌，并通過農桿菌轉化法將其導入植物______（填“甲”或“乙”）的體細胞中，
經過一系列的過程得到再生植株。
要確認該耐旱基因是否在再生植株中正確表達，應檢測此再生植株中該基因的________（2分），
如果檢測結果呈陽性，再在田間試驗中檢測植株的________（2分）是否得到提高。
（4）假如用得到的二倍體轉基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數量比為3:1時，
則可推測該耐旱基因整合到了________（填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”，2分）。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆農業大學附屬中學高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題
正常哺乳動物受精過程中，防止多精入卵的屏障有
A．頂體反應 B．透明帶反應
C．穿越放射冠 D．原有核膜破裂形成新的核膜
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川雅安天全中學高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為某細胞中分離得到的幾種細胞器模式簡圖，相關敘述中錯誤的是( )
A．甲是能把光能轉換為化學能的細胞器
B．分泌活動旺盛的細胞內乙的含量較多
C．丁可以為細胞內各種反應的正常進行提供有利條件
D．生命活動旺盛的細胞比衰老的細胞具有更多的甲
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