【題目】下面為某高等生物細胞不同分裂時期的模式圖，Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。相關敘述不正確的是
A. 圖甲細胞處在減數第二次分裂中期，此時不進行核DNA的復制
B. 由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發生了交叉互換
C. 圖甲所示細胞若繼續分裂可能會發生等位基因的分離
D. 若兩圖來源于同一個精原細胞，則圖乙是圖甲細胞分裂形成的
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津橋教育暑假拔高銜接廣東人民出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】A圖是在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細胞，放入離心管中并依此按如圖處理，得到P1 ， P2 ， P3 ， P4等各種成分．B圖是幾種細胞結構的模式圖．請依次回答下列問題 
（1）最能體現細胞與細胞之間功能差異的是的種類和數量．
（2）合成蛋白質的結構存在于（填寫S1～S4、P1～P4）；P2中的細胞器與B圖的（填數字序號）相對應，它是植物細胞的“養料制造車間”．
（3）A圖中為細胞進行生命活動供給能量的細胞器存在于（填寫S1～S4、P1～P4），對應于B圖中的（填數字序號）．若要在高倍顯微鏡下觀察其棒狀結構，一般需要利用染液將其染成色處理．
（4）觀察B圖，若B圖是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的一部分結構，則色素主要存在于結構中（填數字序號）；細胞器②增大膜面積的方式是 ．
（5）性激素是在B圖中中合成的（填數字序號）．
（6）用含有35S標記的氨基酸的培養基培養某動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質．請寫出35S在B圖中某些細胞結構間移動的先后順序（用“→”和序號表示先后順序）．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞學說建立的過程是一個科學家探究、開拓、繼承、修正和發展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說法錯誤的是
A．英國科學家胡克觀察到植物細胞的細胞壁
B．細胞學說揭示了“細胞為什么要產生新細胞”
C．德國科學家施萊登和施萬奠定了細胞學說的基礎
D．德國科學家菲爾肖提出“所有的細胞都來源于先前存在的活細胞”
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體某細胞在進行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成的物質是（ ） 
A.呼吸酶
B.消化酶
C.性激素
D.維生素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“玉蘭花欲開，春寒料蛸來”。初春時，天氣寒冷，玉蘭樹的花已開放但葉子卻沒有長出。對于這時玉蘭的分析，不正確的是
A. 玉蘭細胞中的光敏色素能感受光的變化
B. 誘導玉蘭花芽萌發的溫度要高于葉芽
C. 紅色花瓣細胞中的液泡內含有色素
D. 此時的玉蘭植株吸收O2，釋放C02
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖分別為兩種細胞器的部分結構示意圖，其中分析錯誤的是（ ）
A．圖a表示線粒體，[H]與氧結合形成水發生在有折疊的膜上
B．圖b表示葉綠體，直接參與光合作用的膜上有色素的分布
C．兩圖代表的細胞器都與能量轉換有關，并可共存于一個細胞
D．兩圖所示的結構與ATP形成有關的酶都在內膜和基質中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中，必須對母本采取的措施是（ �。� ①花藥成熟前人工去雄 ②開花后人工去雄 ③去雄后自然受粉
④去雄后人工授粉 ⑤授粉后套袋隔離 ⑥授粉后不套袋．
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①④⑤
D.②③⑥
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，兩曲線分別表示陽生植物和陰生植物CO2吸收量隨光照強度變化的情況。當光照強度為c時，兩植物的有機物積累速率分別為A1、B1，兩植物有機物合成速率分別為A2、B2，下列比較結果正確的是（ ）
A．A1＝B1；A2＜B2 B．A1＞B1；A2＝B2
C．A1＜B1；A2＝B2 D．A1＝B1；A2＞B2
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