A、有絲分裂 | B、減數分裂 |
C、分化 | D、全能性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細胞中成對存在 |
B、若F1產生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現兩種性狀比接近1﹕1 |
C、若F1產生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近1﹕2﹕1 |
D、由F2出現了“3﹕1”推測生物體產生配子時,成對遺傳因子彼此分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分泌細胞產生的分泌物與靶細胞相互結合原因是因為靶細胞膜上有載體蛋白 |
B、如果分泌細胞為甲狀腺細胞,那么靶細胞可能為垂體細胞 |
C、如果分泌細胞是垂體細胞,那么此時的靶細胞不可能是性腺細胞 |
D、如果分泌細胞產生的分泌物為胰高血糖素,則靶細胞可以為肌肉細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若要對發酵液中的酵母菌進行取樣計數,接種方法只能是稀釋涂布平板法 |
B、培養液中溶氧量的變化會影響酵母菌的繁殖和代謝途徑 |
C、同一稀釋濃度在平板上接種的重復組,若接種的菌液量不同,則形成的菌落數差異很大 |
D、采用活菌計數法得到的值可能偏小,采用顯微鏡直接計數法得到的值較為準確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧氣 | B、氮氣 |
C、二氧化碳 | D、以上三種氣體混合氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲內分泌細胞產生的激素若是胰島素,則靶細胞主要是肝細胞和肌細胞 |
B、圖乙可以表示精子與卵細胞結合時的信息交流方式 |
C、圖丙中靶細胞若是神經細胞,則細胞之間可以發生電信號→化學信號→電信號的轉變 |
D、上圖三種方式中信息的傳遞都需要細胞膜上載體的協助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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