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為探究植物細胞膜的透性,某同學以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗:

         A.將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

         B.再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

         C.測量這些溶液的花青素吸光度,得結果如下圖。

[來源:]

         請回答以下問題:

(1)上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足,沒有遵循實驗設計的    原則。請你對上述實驗中的不準確的操作重新進行敘述:            

(2)由上圖中的曲線你可以得出的結論是                     

(3)已知物質A能促進細胞膜上載體的活性。有人認為:經過不同溫度的處理是影響了細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正 確。

材料用具:略。

實驗步驟:

                                                                    

                                                                   

                                                                   

(2)預測結果及結論:

                                                                   

                                                                    

 

【答案】

(1)等量 將等量的相同大小的切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出;再分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液 (2)受50℃以上的溫度處理后膜的透性大大增加 (3)實驗步驟:①取兩組等量的相同大小的切片,編號,一組加入A物質處理一段時間,另一組不作處理,作為對照 ②將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液

       ③測量兩組溶液的花青素吸光度并進行比較 結果與結論:①如果兩組溶液的吸光度相同或相近,說明上述觀點不正確 ②如果實驗組的吸光度大于對照組,說明上述觀點正確。

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012屆高三上學期單元測試(1)生物試卷(新人教版1--4章) 題型:綜合題

為探究植物細胞膜的透性,某同學以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗:
A.將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。
B.再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。
C.測量這些溶液的花青素吸光度,得結果如下圖。

請回答以下問題:
(1)上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足,沒有遵循實驗設計的    原則。請你對上述實驗中的不準確的操作重新進行敘述:            
(2)由上圖中的曲線你可以得出的結論是                    
(3)已知物質A能促進細胞膜上載體的活性。有人認為:經過不同溫度的處理是影響了細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正確。
材料用具:略。
實驗步驟:
                                                                   
                                                                  
                                                                   
(2)預測結果及結論:
                                                                   
                                                                   

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年浙江天臺育青中學高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)為探究植物細胞膜的透性,某同學以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗:

A.將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

B.再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

C.測量這些溶液的花青素吸光度,得結果如下圖。

請回答以下問題:

(1)上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足,沒有遵循實驗設計的         原則。

(2)已知物質A能促進細胞膜上載體的活性。有人認為:經過不同溫度的處理是影響了細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正確。

材料用具:略。

實驗步驟:

①取兩組等量的相同大小的切片,編號,一組加入          ,處理一段時間;另一組不作處理作為對照。

②將兩組切片分別放在         獲得不同的切片浸出液;

③測量              并進行比較。

(3)預測結果及結論(略)。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省杭州市高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(14分)為探究植物細胞膜的透性,某同學以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗:

A.將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

B.再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

C.測量這些溶液的花青素吸光度,得結果如下圖。

請回答以下問題:

(1)上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足,沒有遵循實驗設計的           原則。

(2)由上圖中的曲線你可以得出的結論是                                 。

(3)已知物質A能促進細胞膜上載體的活性。有人認為:經過不同溫度的處理是影響了細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正 確。

材料用具:略。

實驗步驟:

                                                                         ;

                                                                          

                                                                          。

(4)預測結果及結論:

                                                                          ;

                                                                          

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究植物細胞膜的透性,某同學以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗:

a.將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

b.再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

c.測量這些溶液的花青素吸光度,得結果如圖。

請回答以下問題:

(1)上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足,沒有遵循實驗設計的_____原則。請你對上述實驗中的不準確的操作重新進行敘述:________。

(2)由上圖中的曲線你可以得出的結論是____________________。

(3)已知物質A能促進細胞膜上載體的活性。有人認為:經過不同溫度的處理是影響了細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正確。

材料用具:略。

實驗步驟:

①_______________________;

②_______________________;

③_______________________。

結果與結論:

①______________________________;

②______________________________。

 

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