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13.下列關(guān)于DNA復(fù)制的說法,其中不正確的(  )
A.DNA復(fù)制過程中需要酶的催化
B.DNA復(fù)制過程需要細胞提供能量
C.DNA分子的復(fù)制是一個邊解旋邊復(fù)制的過程
D.DNA復(fù)制過程中新合成的兩條子鏈形成新的DNA雙鏈

分析 DNA復(fù)制時間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復(fù)制過程:邊解旋邊復(fù)制. 
DNA復(fù)制特點:半保留復(fù)制.
DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
DNA復(fù)制意義:通過復(fù)制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.

解答 解:A、DNA復(fù)制過程中需要解旋酶和DNA聚合酶等酶的催化,A正確;
B、DNA復(fù)制過程需要細胞中的ATP水解提供能量,B正確;
C、DNA復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制,不是解旋完畢后再復(fù)制,C正確;
D、DNA復(fù)制過程中,分別以DNA分子的兩條鏈為模板,合成的子鏈與母鏈重新螺旋化,形成新的DNA分子,D錯誤.
故選:D.

點評 本題知識點簡單,考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識記DNA分子復(fù)制的場所、條件、過程、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,明確DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考查識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.科研人員為探究月季連續(xù)開花與非連續(xù)開花這一對相對性狀的遺傳特點.進行如下雜交實驗.

請回答:
(l)科研人員依據(jù)實驗結(jié)果推斷:控制上述月季開花性狀的基因不位于線粒體或葉綠體中.理由是若該基因位于線粒體或葉綠體中,則雜交1(填“l(fā)”或“2”)的F1應(yīng)表現(xiàn)為連續(xù)開花;這是由于線粒體或葉綠體中的基因主要通過母本(填“母本”或“父本”)遺傳給子代.
(2)有研究者提出假設(shè):月季這一相對性狀由2對等位基因控制,其遺傳遵循基因自由組合定律.
①科研人員讓F1與連續(xù)開花親本雜交(上述親本為純合子),子代表現(xiàn)型及比例為連續(xù)開花:非連續(xù)開花=1:1.該實驗結(jié)果不能(填“能”或“不能,’)確定假設(shè)不成立,理由是若基因組合(A_B_、A_bb、aaB_)控制非連續(xù)開花、aabb控制連續(xù)開花,當非連續(xù)開花親本為AAbb(或aaBB)時(1分),雜交產(chǎn)生的子代可表現(xiàn)出題中結(jié)果.
②科研人員另換取純合的連續(xù)開花與非連續(xù)開花月季進行雜交得F1,F(xiàn)1與連續(xù)開花親本雜交,產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為連續(xù)開花:非連續(xù)開花=1:3,該實驗結(jié)果支持(填“支持”或“不支持”)上述假設(shè).若讓F1植株間相互授粉獲得的子代中,理論上連續(xù)開花植株占$\frac{1}{16}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列屬于有絲分裂與減數(shù)分裂的共同點的是(  )
A.聯(lián)會B.非同源染色體自由組合
C.著絲點分裂D.交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細胞周期的敘述,錯誤的是(  )
A.細胞周期包括分裂間期和分裂期
B.分裂間期占細胞周期中的大部分時間
C.分裂間期包括DNA合成前期、合成期、合成后期
D.分裂期包括DNA合成前期、合成期、合成后期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.人體所有細胞的細胞膜上都有一種叫做主要組織相容性復(fù)合體(MHC)的分子標志,下列與此相關(guān)的敘述中,不正確的是(  )
A.MHC是細胞膜上一種特異的糖蛋白分子
B.人體白細胞能識別自身細胞的MHC
C.病原體表面的分子標記與人體MHC不同
D.世界上每一個人細胞膜上的MHC均不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.人體中血漿.組織液和淋巴等構(gòu)成了細胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境,下列敘述正確的是(  )
A.只有血漿有運輸激素的作用
B.只有淋巴才是淋巴細胞的生存環(huán)境
C.血紅蛋白主要存在于血漿中
D.組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖1表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化.圖2是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1中AC段和FG段形成的原因是DNA復(fù)制,L點→M點表示受精作用過程,該過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性特點.
(2)圖2中的B圖為次級精母細胞.基因的分離和自由組合發(fā)生于圖1中的GH段.
(3)圖2中A細胞所處的細胞分裂時期是減數(shù)第二次分裂后期.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答(“[]”內(nèi)填字母):

(1)圖是植物細胞有絲分裂簡圖,其分裂順序是BCAD (用字母表示).
(2)作為一個細胞周期,圖示中還缺少處于間期期的細胞簡圖.
(3)圖示的細胞分裂結(jié)束后,子細胞內(nèi)含4條染色體.
(4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[A]后期.
(5)圖B表示細胞分裂前期.
(6)DNA、染色體和染色單體三者數(shù)目之比為2:1:2的圖示是BC.
(7)圖A中染色單體數(shù)目為0條.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用,正確的是(  )
A.小麥開花后,若不能正常授粉,噴灑生長素可防止減產(chǎn)
B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存
C.用生長素類似物催熟鳳梨,可以做到有計劃的上市
D.用生長素類似物處理獲得的無籽番茄,性狀不能夠遺傳

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同步練習(xí)冊答案
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