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7．下列屬于有絲分裂與減數分裂的共同點的是（　�。�

	A．	聯會		B．	非同源染色體自由組合
	C．	著絲點分裂		D．	交叉互換

分析有絲分裂和減數分裂過程的比較：

比較項目		有絲分裂	減數分裂
染色體復制		間期	減I前的間期
同源染色體的行為	聯會與四分體	無同源染色體聯會現象、不形成四分體，非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現象	出現同源染色體聯會現象、形成四分體，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現象
同源染色體的行為	分離與組合	也不出現同源染色體分離，非同源染色體自由組合	出現同源染色體分離，非同源染色體自由組合
著絲點的行為	中期位置	赤道板	減I在赤道板兩側，減II在赤道板
著絲點的行為	斷裂	后期	減II后期

解答解：A、同源染色體的聯會只發生在減數分裂過程中，A錯誤；
B、非同源染色體的自由組合之發生在減數分裂過程中，B錯誤；
C、有絲分裂后期和減數第二次分裂后期，都會發生著絲點分裂，兩條染色單體分開，C正確；
B、同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換只發生在減數分裂過程中，D錯誤．
故選：C．

點評本題考查細胞的有絲分裂和減數分裂，要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，能列表比較兩者，并能根據題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高二10月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數分裂中染色體數目減半發生在

A．第一次分裂結束 B．第二次分裂結束

C．著絲點分裂 D．聯會

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．現有一瓶葡萄糖溶液，內置有適量的酵母菌．經測定，瓶中放出的CO₂的體積與吸收O₂的體積之比為5﹕3，則其中有多少葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸（　�。�

A．

$\frac{1}{4}$

B．

$\frac{1}{3}$

C．

$\frac{1}{2}$

D．

$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關于細胞膜結構和功能的敘述，錯誤的是（　　）

	A．	脂質和蛋白質是組成細胞膜的主要物質
	B．	當細胞衰老時，其細胞膜的通透性會發生改變
	C．	甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜
	D．	可以進行細胞間信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．目前，科學家可以應用生物技術進行一些疾病的治療，如器官移植、單抗診斷、基因治療等．請回答下列問題．
I、人體器官移植面臨的主要問題有供體器官短缺和免疫排斥．
（1）為了解決器官短缺的問題，科學家將目光集中在某種小型豬身上，但實現這一目標的最大難題是免疫排斥．同時，科學家發現人體內有一種DAF 蛋白，可以抑制免疫系統對外來細胞的攻擊，于是有人提出用基因工程的方法對豬的器官進行改造從而減少排斥．在改造中，目的基因是人DAF蛋白的基因，受體細胞一般選用豬的受精卵，導入方法常用的是顯微注射法．
（2）免疫排斥主要是由T細胞引起的，該細胞是在胸腺（器官）發育成熟的．臨床上通常通過使用免疫抑制藥物來抑制該細胞的增殖從而提高器官移植的成活率．
（3）自體器官移植可以避免免疫排斥，目前有些自體器官可以通過對患者的胚胎干細胞進行體外誘導分化形成．胚胎干細胞來源于早期胚胎或原始性腺，也可以通過核移植技術得到重組細胞后再進行相應處理獲得．
Ⅱ、人絨毛膜促性腺激素（HCG）是女性懷孕后胚盤滋養層細胞分泌的一種糖蛋白，制備抗HCG 單克隆抗體可用于早孕的診斷．下圖是抗HCG 單克隆抗體制備流程示意圖，請分析回答．

（1）制備單克隆抗體過程中，給小鼠注射的HCG相當于抗原．它能使小鼠產生分泌相應抗體的淋巴細胞，此過程屬于特異性免疫中的體液免疫．
（2）在細胞內DNA 合成一般有兩條途徑，主要途徑是在細胞內由糖和氨基酸合成核苷酸，進而合成DNA，而氨基瞟嶺可以阻斷此途徑．另一輔助途徑是在次黃嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情況下，經過酶的催化作用合成DNA，而骨髓瘤細胞的DNA 合成沒有此輔助途徑．利用DNA 合成途徑不同的特點配制的HAT 培養基含有多種成分．若用a 表示骨髓瘤細胞，b表示效應B細胞，其中在培養基中添加的氨基嘌呤成分篩選出ab（a、aa、ab、bb、b）細胞進行培養，然后再篩選出產生特定抗體（抗HCG）的ab細胞進行大規模培養．
（3）此過程生產的單克隆抗體可以與人絨毛膜促性腺激素（或HCG）特異性結合，從而診斷早孕．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．通常人的褐眼由顯性基因控制，一對褐眼夫婦生下一個藍眼的子女，則第二胎仍是藍眼的可能性是（　�。�

A．

$\frac{1}{2}$

B．

$\frac{1}{4}$

C．

$\frac{3}{4}$

D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某植物的花色受2對等位基因（A和a、B和b）控制，A對a是顯性、B對b是顯性，且 A存在時，B不表達．相關合成途徑如圖所示．花瓣中含紅色物質的花為紅花，含橙色物質的花為橙花，含白色物質的花為白花．

（1）紅花的基因型有6種；橙花的基因型是aaBB、aaBb．
（2）現有白花植株和純合的紅花植株若干，為探究上述2對基因在染色體上的位置關系，實驗設計思路是：選取基因型為aabb的白花植株與基因型為AABB的紅花植株雜交，得到F₁，讓F₁自交得到F₂，若后代表現型及比例為紅花：橙花：白花=12：3：1，則A和a與B和b分別位于兩對同源染色體上．
（3）據圖分析，基因與性狀的關系是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程和生物體的性狀和兩（多）對基因控制一種性狀（基因與性狀并不都是簡單的線性關系）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于DNA復制的說法，其中不正確的（　　）

	A．	DNA復制過程中需要酶的催化
	B．	DNA復制過程需要細胞提供能量
	C．	DNA分子的復制是一個邊解旋邊復制的過程
	D．	DNA復制過程中新合成的兩條子鏈形成新的DNA雙鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．

為了調查贛江的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作．回答下列問題：
（1）制備實驗所需的培養基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進行的是調整pH和滅菌，對培養基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是防止培養皿蓋上的冷凝水落入培養基造成污染．
（2）該小組可采用如圖②所示的稀釋涂布平板法（方法）檢測水樣中的細菌含量．在接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養了一段時間，這樣做的目的是檢測培養基平板滅菌是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經適當培養后，3個平板上的菌落數分別為39、38和37．據此可得出每升水樣中的活菌數．
（3）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌．操作時，接種環通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落不連續單個菌落．
（4）在純化過程中，在固體培養基上劃線分離過程中，正確的操作是D．
A．每次劃線時，接種環都需要蘸菌液一次
B．劃線分離時，需要把接種環深入到培養基中進行接種
C．劃線時要將最后一區的劃線與第一區的劃線相連
D．在超凈平臺中進行接種時，不能關閉過濾風．

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