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10.絲瓜為雌雄同株的異花植物,某同學將剛萌發的絲瓜種子分別泡在下表列出的5種溶液中24h,種植后長成植株.一段時間后比較最初開出的雌花與雄花的平均數,求出性別比.實驗結果如下表,下列有關實驗結果的敘述恰當的是(  )
溶液雄花雌花比值(雄花:雌花)
水(對照)21.13.85.6
赤霉素(100mg/L)4.74.71.0
CP(100mg/L)(一種生長調節劑)6.26.80.9
乙烯利(1000mg/L)19.63.75.3
整形素(10mg/L)33.11.227.6
A.花的性別分化與基因有關,與激素無關
B.乙烯利對絲瓜性別分化影響很大
C.可能因為人為添加的植物生長調節劑或激素打破了自身激素的正常比例,而影響了雌雄花的性別分化
D.赤霉素(100mg/L)、CP(100mg/L)不影響花的分化,整形素(10mg/L)有利于絲瓜雄花的形成

分析 植物生長調節劑是人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質,會影響雌雄花的性別分化;
植物生長發育的過程,根本上是基因表達調控的結果;
表中數據顯示,該實驗濃度下的赤霉素、CP對應的比值較小,說明有利于雌花的形成;而整形素對應的比值較大,說明有利于雄花的形成.

解答 解:A、不同組織器官形成是基因選擇性表達的結果,表中數據看出,利用植物激素或其他化學物質能夠影響絲瓜的雌花和雄花的比例,因此花的性別分化是各種激素與環境因子相互作用的結果,A錯誤;
B、乙烯利與水比較,雄花與雌花的比值相差不大(5.3和5.6),說明乙烯利液對絲瓜花性別分化影響不大,B錯誤;
C、表格中加水的可以作為實驗的對照組,其它四組與水比較可知,人為添加的植物生長調節劑或激素可能打破了自身激素的正常比例,而影響了雌雄花的性別分化,C正確;
D、赤霉素和CP液與水比較,雄花與雌花的比值減小,說明赤霉素能促進雌花的形成,而整形素與水比較,雄花與雌花的比值為27.6,明顯大于5.6,說明整形素液有利于雄花的形成,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了探究植物激素作用的實驗,考生要能夠從表格中獲取有效解題信息,在分析表格時能夠與加水的對照組進行比較;明確花的性別分化是各種激素和內外環境因子對基因表達調控的結果.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列調查活動或實驗中,實驗所得到數值與實際數值相比,肯定偏小的是(  )
A.調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈
B.探究培養液中酵母菌種群數量時,從試管中吸出培養液計數前沒有震蕩試管
C.標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落
D.樣方法調查草地中的蒲公英時,統計正好在樣方線上的所有個體

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

2.ATP能夠及時轉化成ADP,這有效保證了細胞內能量的供應.√(判斷對錯).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關細胞結構和功能的敘述,不正確的是(  )
A.在細胞核內和線粒體中都可以進行堿基互補配對
B.菠菜根尖分生區內的高爾基體受破壞后會影響細胞分裂
C.核糖體在真核細胞與原核細胞中具有相同的功能
D.線粒體和核糖體是既有核酸又有外膜的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于植物激素的敘述,錯誤的是(  )
A.最早發現的植物激素是生長素B.化學本質是蛋白質或RNA
C.可由產生部位運送到起作用部位D.生長素與植物的向光性有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示肝細胞所處環境及其有關生理活動,據圖回答:
(1)肝細胞所處的內環境是組織液,一般認為,葡萄糖進入肝細胞的方式是主動運輸,細胞A 中的多糖是肝糖原.
(2)輸入的葡萄糖進入細胞,經過氧化分解,其終產物中的CO2可進入細胞外液,并通過循環系統運輸到呼吸系統被排出體外. 完成⑤和⑧的場所分別是細胞質基質、線粒體基質
(3)正常人體的血糖含量為0.8-1.2g/L.機體長時間運動時,血糖不斷被消耗,此時胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加,該分泌物可促進機體內的肝糖原分解,并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖,使血糖含量維持在正常水平,與之起拮抗作用的激素是胰島素.
(4)若是人體處于寒冷的環境中,甲狀腺激素會作用于肝臟細胞,促進圖中④⑤⑧的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.玉米高稈(A)對矮稈(a)為顯性,莖稈紫色(B)對綠色(b)為顯性,這兩對基因分別位于9號、6號染色體上.已知B基因容易轉移到9號染色體上,且這種變異不影響同源染色體正常聯會及配子的可育性,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死.請回答:
(1)基因B與b的最本質區別是堿基排列順序不同,產生這一區別是基因突變的結果.
(2)基因B表達出色素合成酶,體現了基因通過控制酶的合成控制代謝過程,從而控制生物性狀.
(3)將純合的高稈紫色植株與矮稈綠色植株進行雜交,得到F1,表現為高稈紫色,F1細胞中B基因的位置可能存在如下三種情況.

①若F1細胞中B基因的位置如甲圖所示,F1自交,F2的高稈紫色植株中,雜合子占$\frac{8}{9}$;若F1在減數分裂時,產生了一部分AaBB型的次級精母細胞,則最可能的原因是(減數第一次分裂)發生就交叉互換.
②若F1細胞中B基因的位置如乙圖所示,則F1自交,后代表現型及比例為高稈紫色:矮稈綠色=3:1.
(4)為了探究F1中B基因的位置,某同學用F1植株與純合矮稈綠色植株雜交.
實驗結果預測:
①若后代表現型及比例為高稈紫色:矮稈綠色:矮稈紫色:高稈綠色=1:1:1:1,則B基因的位置如甲圖所示;
②若后代表現型及比例為高稈紫色:矮稈綠色=1:1,則B基因的位置如乙圖所示;
③若后代表現型及比例為矮稈紫色:高稈綠色=1:1,則B基因的位置如丙圖所示.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于病毒的說法錯誤的是(  )
A.病毒不具有細胞結構
B.若要大量獲得病毒,需要用活細胞進行培養
C.病毒和細菌都具有核糖體
D.病毒的遺傳物質是DNA或RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.甲、乙兩個生態系統的生產者固定的總能量相等,甲生態系統只有一級消費者,乙生態系統有一級、二級和三級消費者.若其他的因素都相同,下列敘述錯誤的是(  )
A.甲、乙生態系統的總初級生產量相等
B.乙生態系統中的次級生產量就是指二級消費者所同化的物質或能量
C.甲、乙生態系統消費者的總能量均小于生產者的總能量
D.甲生態系統在能量的流動過程中流失的能量較乙生態系統少

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