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如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化及呼吸作用過程,請據圖回答:

(1)在外界氧濃度為10%以下時,該器官的細胞呼吸方式是
 

(2)無氧呼吸強度與氧濃度之間的關系是
 

(3)①、②、③、④中,可在人體細胞中進行的是
 
(填序號)
(4)糧食貯藏過程中有時會發生糧堆濕度增大現象,這是因為
 

(5)在反應①、②、③、④中,必須在有氧條件下進行的是
 
.(填序號)
(6)蘋果貯藏久了會有酒味產生,其原因是發生了圖中
 
過程,而馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中
 
過程(填序號).
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖1曲線中A點對應的氧氣濃度為0,只能進行無氧呼吸;AB段隨氧氣濃度的增加,無氧呼吸越來越小,而有氧呼吸越來越強;C點CO2釋放量和O2吸收量,無氧呼吸消失,植物此時只進行有氧呼吸.圖2表示細胞呼吸過程,①②表示有氧呼吸,①③表示無氧呼吸(酒精發酵),①④表示無氧呼吸(乳酸發酵).
解答: 解:(1)由曲線可知,氧濃度為10%時(C點),CO2釋放量等于O2吸收量,植物此時只進行有氧呼吸,所以在外界氧濃度為10%以下時,則同時進行有氧呼吸和無氧呼吸.
(2)根據題意分析可知隨著氧濃度的升高無氧呼吸強度逐漸減弱直至無氧呼吸消失.
(3)人體可以進行有氧呼吸和產生乳酸的無氧呼吸,所以圖2中可在人體細胞中進行的過程是 ①、②、④.
(4)糧食貯藏過程會進行呼吸作用(有氧呼吸)產生水,導致糧堆出現濕度增大現象.
(5)已知,①②表示有氧呼吸,①③表示無氧呼吸(酒精發酵),①④表示無氧呼吸(乳酸發酵),其中有氧呼吸的②過程必須有氧氣的參與.
(6)蘋果進行無氧呼吸產生酒精和二氧化碳,所以蘋果貯藏久了會有酒味產生;而馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行的是產生乳酸的無氧呼吸(①④).
故答案是:
(1)無氧呼吸、有氧呼吸同時存在
(2)無氧呼吸強度隨氧濃度的升高而逐漸減弱
(3)①、②、④
(4)呼吸作用產生水
(5)②
(6)①、③①、④
點評:本題考查細胞呼吸的過程和意義的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系、分析圖形以及解決問題的能力.
練習冊系列答案
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下列是減數分裂過程中的幾個步驟,其正確的順序是(  )
①形成四分體  ②同源染色體分離  ③細胞質分離  ④聯會  ⑤染色體復制  ⑥染色單體分離  ⑦著絲粒分裂.
A、②①③④⑦⑤⑥③
B、③⑤②⑦④⑥①③
C、⑤④①②③⑦⑥③
D、⑤④⑦③⑥②①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對色覺正常的夫婦,他倆的父親都是色盲,在他們所生的子女中,色盲兒子的幾率、色盲女兒的幾率和男孩中色盲的幾率分別是(  )
A、
1
4
、0、
1
2
B、
1
2
、0、
1
4
C、
1
2
1
4
、0
D、
1
2
、0、
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

在熒光顯微鏡下觀察被標記的小鼠的睪丸細胞,等位基因A、a被分別標記為紅、黃色,等位基因B、b被分別標記為藍、綠色,兩對基因位于兩對常染色體上.下列不合理的是(  )
A、視野中可以觀察到3種不同特征的分裂中期的細胞
B、初級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠熒光點,各2個
C、次級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠熒光點,各1個
D、若產生的精細胞中觀察到3個熒光點,則最可能發生了染色體變異

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某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,某生物興趣小組設計了下面的實驗方案:
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實驗方案:取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做如圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后.

(1)根據科學實驗原則,圖中X處應放置
 
,則乙、丙兩組的實驗變量是
 

(2)預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
 
,則假設成立;若
 
,則假設不成立.

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研究發現豚鼠血清對人淋巴瘤細胞有抑制作用,而對正常細胞無影響.進一步研究發現,發揮作用的物質是L-天冬酰胺酶,它能將L-天冬酰胺分解,而淋巴瘤細胞自身不能合成該氨基酸,增殖被抑制.
(1)為驗證該酶對兩種細胞的影響,某興趣小組進行了以下實驗.
實驗材料:正常細胞、淋巴瘤細胞、培養基(含細胞生長所需物質)、L天冬酰胺酶
實驗步驟:
a.分組
實驗組:培養基+L天冬酰胺酶+淋巴瘤細胞
對照組:培養基+
 

b.適宜條件下培養后,觀察細胞生長狀態、檢測L 天冬酰胺含量.
實驗結果(如下表):
實驗分組 生長狀態 L-天冬酰胺含量
培養液 細胞內
實驗組 缺乏 缺乏
對照組 正常 缺乏 正常
結果分析:
該實驗利用了酶的
 
性;表中①應為
 
;對照組細胞內L-天冬酰胺含量正常的原因是
 

(2)患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低,是因為發生了
 
反應;該酶口服無效,原因是
 

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焦化廠活性污泥中富含難降解的有機物苯甲酰肼,是當前焦化行業環保治理的難點.某同學通過查閱資料發現可通過細菌生物降解方法處理焦化廠污染物.請回答下列有關問題:
(1)目的菌的篩選:選擇目的菌應該從
 
中篩選,在配制培養基時僅加入
 
作為碳源,從功能上講該培養基屬于
 
培養基,所選目的菌的同化作用類型是
 

(2)優質菌株的馴化:欲要選出高效降解污染物的優質菌株,需采用逐步提高
 
的方法馴化目的菌,培養出的目的菌經稀釋涂布分離后得到
 
以備鑒定和使用.
(3)優質菌株降解污染物能力的測定:將分離得到的優質菌株
 
到經過
 
處理的污染物液體培養基中,在適宜條件下培養,一定時間后,測定殘余污染物的濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示內環境穩態的調節機制.據圖分析回答:
(1)圖中③、⑤可以代表的物質依次是
 
.(用字母表示)
A.神經遞質    B.載體蛋白  C.性激素  D.血紅蛋白  E.呼吸酶    F.抗體
(2)若⑧表示促甲狀腺激素,對⑧的分泌具有調節作用的物質有
 

(3)外界環境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產生興奮時,此過程中神經纖維膜內電位變化是
 
.神經沖動傳導到位于
 
的體溫調節中樞,通過調節維持體溫的恒定.
(4)若⑥過程表示某種病毒第一次侵入人體,則參與該過程的免疫細胞包括
 

(5)血糖升高后,參與機體調節血糖平衡的系統是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻種子中70%的磷以植酸形式存在.植酸易同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質結合排出體外,是多種動物的抗營養因子;同時,排出的大量磷進入水體易引起水華.為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因導入水稻,培育低植酸轉基因水稻品種,如圖是獲取植酸酶基因的流程.

據圖回答:
(1)圖中基因組文庫
 
(小于/等于/大于)cDNA文庫.
(2)A、C過程中
 
(可以/不可以)使用同一種探針篩選含目的基因的菌株.
(3)目的基因Ⅰ和Ⅱ除從構建的文庫中分離外,還可以分別利用圖中
 
 
為模板直接進行PCR擴增,該過程中所用酶的顯著特點是
 

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