A. | 4種 | B. | 3種 | C. | 5種 | D. | 7種 |
科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江牡丹江一中學高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
普通小麥(6n)的細胞在有絲分裂后期和減數第二次分裂后期,染色體組數分別是 ( )
A.6組和3組 B.6組和1組 C.12組和3組 D.12組和6組
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南中原名校高二下學情調研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是我國著名的呼倫貝爾草原中幾種生物之間的食物關系示意圖,請據圖回答下列問題。
(1)圖中食物網中,蛇和鷹的關系是_______________。
(2)該生態系統中青蛙的種群數量增長一般為“_________”型曲線,原因是__________________。
(3)蚱蜢、青蛙、鷹屬于不同的種類,屬于生物的_________多樣性。它們通常分布在不同的高度進行活動,這體現了群落在_________結構上的分層現象。
(4)調查該生態系統中蛇的種群密度時,若標記個體更易發現而被捕食,則會導致種群密度估算結果_________(填“偏高”、“偏低”或“不變”)。
(5)蝗蟲是草原上的一種常見害蟲,牧民常用黑光燈誘殺該蟲,說明信息傳遞在農業生產中的應用為_____。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南中原名校高二下學情調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對夫婦,女性患紅綠色盲,男性正常,生了一個不患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的兒子,下列示意圖中最能表明其原因的是( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南中原名校高二下學情調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某探究性習小組進行了如下實驗:
A組 | B組 | C組 | |
① | 將長勢相同的A、B、C三組水稻幼苗,分別培養在成分相同、營養充足的培養液中 | ||
② | 幼苗根部注射“呼吸阻斷劑” | 培養液中添加較高濃度的蔗糖溶液 | 不做任何處理 |
③ | 其他條件相同且適宜,處理相同的一段時間 | ||
實驗 結果 | 實驗測得A組對礦質離子的吸收量比C組少;B組對水的吸收量比C組少;A、B 組有機物增加量均比C組少 | ||
下列相關敘述錯誤的是( )
A.根部細胞呼吸受阻,導致A組對礦質離子的吸收量比C組少
B.根部細胞外界溶液濃度影響滲透吸水導致B組對水的吸收量比C組少
C.A組有機物增加量少的原因是礦質離子影響了幼苗的光合作用
D.B組有機物增加量少的原因是植株吸水量較少,直接影響光反應過程
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息的表達過程中與生物膜的功能無關 | |
B. | C在B上的移動方向是從右至左 | |
C. | D上的反密碼子可與B上的多種氨基酸的密碼子互補配對 | |
D. | 在①過程進行中不需要酶催化,也不消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色→解離→漂洗→制片 | B. | 解離→漂洗→染色→制片 | ||
C. | 解離→染色→漂洗→制片 | D. | 染色→漂洗→解離→制片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2進出保衛細胞的方式為自由擴散 | |
B. | 要消除脫落酸對氣孔開閉的影響,可給植物適宜的光照 | |
C. | 細胞液因K+外流,其滲透壓變小,保衛細胞失水,氣孔關閉 | |
D. | 圖中K+進出保衛細胞的方式相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
核膜 | 光合作用 | 核糖體 | 細胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
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