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假說—演繹法的一般程序是( )

A.個案研究—發現問題—提出假設—歸納綜合

B.個案研究—綜合比較—提出假設—歸納結論

C.發現問題、分析問題—提出假設、設計實驗—觀察實驗、驗證假說—歸納綜合、總結規律

D.觀察實驗、發現問題—分析問題、提出假設—設計實驗、驗證假說—歸納綜合、總結規律

D

【解析】

試題分析:假說—演繹法的一般程序是觀察實驗、發現問題—分析問題、提出假設—設計實驗、驗證假說—歸納綜合、總結規律。

考點:本題主要考查假說演繹法的相關知識,意在考查考生對所學知識的理解,把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省寶雞市九校高三3月聯合檢測理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某種單基因遺傳病的系譜圖(深色代表的個體是該遺傳病患者,其余為表現型正常個體)。請結合圖解回答:

(1)若該病是常染色體隱性遺傳病(用B、b表示相關基因),III-4攜帶該病的致病基因,且IV-1和IV-2婚配生出患病孩子的概率是3/35,推測IV-1、IV-2的可能的基因型及其概率。IV-1 ; IV-2 。

(2)若某地區該遺傳病的患病概率是1/10000,則IV-2與該地區無親緣關系的正常女子婚配,生出患病孩子的概率為 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省高一第二學期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為AaBbCc的個體中,這三對等位基因分別位于三對同源染色體上。在該生物個體產生的配子中,含有顯性基因的配子比例為( )。

A.1/8 B.3/8 C.5/8 D.7/8

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省高一第二學期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

隱性性狀是指( )

A.雜交后代未表現出來的性狀

B.自交后代未表現出來的性狀

C.生物體不能表現出來的性狀

D.雜種后代中未表現出來的那個新性狀

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)以下是與觀察植物細胞的有絲分裂實驗有關的內容.

(1)在高等植物細胞中,有絲分裂常見于根尖、芽尖等 細胞,制作植物根尖細胞有絲分裂裝片的流程為解離→ → →制片。

(2)洋蔥根尖中有一些細胞正在分裂,在制作洋蔥根尖玻片標本的過程中,這些細胞停止分裂是在

A.解離時期 B.漂洗時期 C.染色時期 D.壓片時期

(3)以下是幾位同學進行細胞有絲分裂實驗的操作情況,請分析:

甲同學從解離液中取出材料,立即染色,實驗效果很差;

乙同學將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察,看不清細胞;

丙同學將制好的玻片直接用高倍鏡觀察,花了很多時間,找不到分裂的細胞.

①甲實驗效果差的原因是 (2分)。

②乙看不清細胞的原因是 (2分)。

③丙操作上的錯誤是 (2分)。

(4)若已知洋蔥根尖分生區細胞周期為12小時,顯微鏡下計數各時期的細胞數目如下:前期24個,中期13個,后期和末期23個,視野中共有細胞1000個,計算間期所占時間為 。

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

對于染色體和DNA分子的關系敘述中,正確的是:

①DNA分子數目加倍時,染色體數目也加倍

②染色體數目減半時,DNA分子數目也減半

③染色體數目加倍時,DNA分子數目也加倍

④DNA分子復制時,染色體數不變

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關動物細胞有絲分裂的敘述,正確的是( )

A.細胞板在細胞有絲分裂末期形成

B.同源染色體配對通常發生在分裂前期,人體細胞有絲分裂時,產生23個四分體

C.與植物細胞有絲分裂的差異主要發生在前期和末期

D.在分裂中期,兩個中心粒復制形成兩組中心粒

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

鼻咽癌是種族差異非常明顯的惡性腫瘤,我國南方幾省特別是珠江三角洲地區的鼻咽癌發病率居全球首位。下列關于鼻咽癌發病誘因及防治方法的敘述,不正確的是

A.食用咸魚過多有可能是誘發鼻咽癌的重要因素

B.致癌相關基因在家族中的穩定遺傳可能是鼻咽癌高危家族存在的原因

C.細胞膜上糖蛋白增加,導致癌細胞易發生轉移

D.鼻咽癌的化療主要是利用藥物作用于癌細胞周期的間期

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省懷化市高一上期末教學質量統一檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾在對豌豆進行雜交實驗時,運用了如下哪一種科學方法進行分析?

A.類比推理法 B.假說-演繹法

C.同位素標記法 D.模型構建法

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