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13.牛奶是微生物生長的良好培養基.生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況,也影響奶制品的運輸和貯藏.牛奶在飲用前都要經過巴氏消毒,以殺死有害微生物.為檢測消毒前后牛奶中細菌含量變化情況,做如右圖所示操作.用無菌吸管從錐形瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無菌水的試管中,混合均勻,如:此再重復2次.請回答下列有關問題:
(1)微生物培養操作過程中,為了防止雜菌污染,需對培養基和培養皿進行滅菌(消毒、滅菌),操作者雙手要進行清洗和消毒.除巴氏消毒外,還有煮沸消毒法和化學試劑消毒.
(2)取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養基上進行涂布,選擇的涂布工具稱為涂布器,為防止雜菌污染,該工具應浸泡于酒精中,涂布前應將涂布器引燃(灼燒)后待冷卻.
(3)圖中所示方法為稀釋培養法,理想情況下,培養一段時間后可在培養基表面形成菌落.若用該方法培養設置了3個培養皿,菌落數分別為35個、33個、34個,則可以推測生牛奶中每毫升含細菌數為3.4×105個.運用這種方法統計的結果往往較實際值偏小(填“偏大”或“偏小”),原因是當兩個或多個菌落重疊在一起時按一個菌落計算.

分析 滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內外所用的微生物(包括芽孢和孢子),常用的方法主要有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌,適用對象主要有接種環、接種針、玻璃器皿、培養基等.消毒是指使用較為溫和的物理或化學方法殺死物體表面或內部的部分微生物(不包芽孢和孢子),常用的方法主要有煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學藥劑消毒法、紫外線消毒法,適用對象主要有操作空間、某些液體、雙手等.稀釋涂布平板法常用來進行微生物的計數.

解答 解:(1)微生物培養過程中,為防止雜菌污染,需要對培養基和培養皿進行滅菌,操作者雙手要進行清洗和消毒.常用的消毒方法主要有煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學藥劑消毒法、紫外線消毒法.
(2)將液體菌種接種在固體培養基上常用的方法主要是稀釋涂布平板法,所用的接種工具是涂布器.為防止雜菌污染,該工具應浸泡于酒精中,涂布前應
將涂布器引燃(灼燒)后待冷卻.
(3)稀釋后牛奶中每毫升含細菌數為(35+33+34)÷3=34個,所以稀釋前每毫升中的細菌數為3.4×105.由于經此方法接種培養時當兩個或多個菌落重疊在一起時按一個菌落計算,所以運用這種方法統計的結果往往較實際值偏小.
故答案為:
(1)滅菌  消毒  煮沸消毒法 
(2)涂布器  將涂布器引燃(灼燒)后待冷卻
(3)3.4×105  偏小 當兩個或多個菌落重疊在一起時按一個菌落計算

點評 本題主要考查微生物的培養的相關知識,關鍵是要求學生弄清滅菌與消毒的概念、方法、適用對象和微生物的接種與計數.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關PCR技術的敘述,錯誤的是(  )
A.PCR技術一定需要解旋酶和DNA聚合酶
B.DNA聚合酶不能從頭開始合成DNA,而只能從引物的3′端延伸DNA鏈
C.PCR的引物的基本單位是脫氧核苷酸或核糖核苷酸
D.擴增DNA時,需要加入兩種引物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關ATP的敘述中,不正確的是(  )
A.人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體,但能產生ATP
B.ATP與ADP之間的轉換不是一個可逆反應
C.在有氧與無氧的條件下,細胞質基質都能形成ATP
D.ATP中的“A”與構成DNA或RNA中的“A”表示同一物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.人的血紅蛋白由4條肽鏈組成,控制人的血紅蛋白的基因分別位于11號、16號染色體上,但在人的不同發育時期血紅蛋白分子的組成是不相同的.如圖表示人的不同時期表達的血紅蛋白基因及血紅蛋白組成,據圖判斷下列分析正確的是
(  )
A.圖示結果說明多細胞生物內基因的表達具有組織特異性
B.圖中的多種血紅蛋白基因之間互為等位基因
C.成年人的紅細胞中沒有圖中所示的任何基因
D.人的配子內含圖中的全部6種基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.為研究“不同光照強度對結果期草莓光合特性的影響”,在草莓結果期,各選取數株處于三種供水條件下的植株上部功能葉片,于晴天(如5月上旬)上午9:00~11:00 用Li-6400 光合測定儀對單葉的瞬時凈光合速率和氣孔導度(即氣孔的開放程度)進行測定,結果如圖1、2所示.

注:水勢(單位MPa,如圖中的三種水勢)可通俗地理解為水移動的趨勢.在標準狀況下,純水的水勢規定為零,任何溶液的水勢比純水低.溶液的溶質越多,溶液的水勢越低.
(1)草莓進行光反應和暗反應的場所分別是類囊體薄膜和葉綠體基質.
(2)該實驗的自變量是光照強度和水勢,因變量是凈光合作用速率和氣孔導度.
(3)實驗過程中,光合作用強度大于(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用強度.
(4)由圖2可知,氣孔導度受水勢和光照強度的影響.結合圖2分析圖1中光照強度大于1300μmol/(m2•s)時,光合速率下降的原因是隨著水勢的降低,氣孔導度減小越明顯,正常二氧化碳供應不足而使光合作用速率下降.(2分)
(5)據圖3分析,在lklx的光照條件下,該葉片在5小時內光合作用產生O2量為112mL;影響A點上下移動的外界因素主要是溫度;圖中C點之后能增加該植物有機物合成量的主要措施是提高溫度或二氧化碳濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.以下是關于玉米(2n=20)的相關研究.
(1)玉米基因組計劃應測其體細胞中10條染色體上的堿基序列.
(2)早春玉米栽培時,農民常在田地上鋪一層黑色塑料薄膜,再在薄膜上打一小孔播種玉米.這樣做的好處有:①有效防止雜草;②提高玉米根系周圍溫度,增強呼吸作用(有氧呼吸),從而促進根系對土壤無機鹽的吸收.
(3)為探究影響其光合作用強度的因素,將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養,實驗結果如圖所示.請據圖回答下列有關問題.

①與D點相比,B、C點條件下限制玉米CO2吸收量的因素分別是光照強度、土壤含水量.
②圖示實驗結果表明,土壤含水量在40-60%(范圍)的條件下施肥效果明顯.
(4)人工氣候室使人們能在可控條件下研究環境因素對植物生長的影響.下圖為控制溫度不變的情況下,一天中密封透光玻璃罩中CO2濃度的變化情況.
①植物光合作用最強的區段是EF.
②光合作用等于呼吸作用的點是D、H.

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5.為探究低濃度NaHSO3 溶液對水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實驗,請完成實驗報告并回答下列問題:
(1)實驗報告
①材料用具:
乳熟期的溫室盆栽水稻,1mmol/LNaHSO3 溶液,蒸餾水,噴壺,光合分析測定儀等.
②實驗步驟:
第一步:選取若干株型、長勢、葉片均一致的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組.
第二步:每天傍晚分別將等量的蒸餾水、1mmol/LNaHSO3溶液灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測定光合速率.
③結果與分析:
實驗結果見圖1,經分析可以得出的結論是不同光照強度下低濃度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率

(2)研究發現NaHSO3增加了葉片內葉綠體形成ATP的能力,進而加快對圖2中A、B、D(填字母A~D)物質的利用.
(3)研究小組利用上述條件設計實驗,證明了0.2umol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mmol/LNaHSO3 效應相同,兩者共同處理既不存在累加效應,也無抑制效應.請用柱形圖繪制出實驗結果(實驗光照強度為1000umol•m-2•s-1).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.當神經細胞處于靜息狀態時,膜電位處于(  )
A.極化狀態B.反極化狀態C.去極化狀態D.復極化狀態

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.克隆又稱為無性繁殖,通常是利用生物技術由無性生殖產生與原個體有相同基因組成后代的過程.下列關于克隆的敘述中,錯誤的是(  )
A.用生長素類似物處理插條時,要盡量去除插條的側芽和幼葉
B.用射線或某些試劑處理愈傷組織,可以誘發并篩選得到突變體
C.動物體細胞培養時,少數核型發生改變的細胞可能獲得不死性
D.利用動物體細胞克隆時,可將供體細胞注入去核的MⅡ卵母細胞

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