A、a 處 | B、b和c處 |
C、d處 | D、e處 |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 處理方式 | 檢測結果 |
實驗組 | 用肺癌細胞抗原處理M細胞(脾臟中某種淋巴細胞)后,分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養,再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養 | 部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞 |
對照組 | 未經處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養 | 淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、影響植物凈生產量的因素除了光、水、CO2、礦質營養外,還有溫度和O2 |
B、在晴朗的夏天,CO2往往成為植物固定太陽能的限制因素 |
C、通過取食流入下一營養級的能量只有凈生產量的10%~20% |
D、溫室中適當增加光照強度、CO2濃度和礦質元素供應能提高農作物產量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種轉運RNA只能轉運一種氨基酸 |
B、一種氨基酸可以有多種密碼子 |
C、一種氨基酸可以由幾種轉運RNA來轉運 |
D、一種氨基酸只能由一種轉運RNA來轉運 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白細胞吞噬侵入人體的病菌 |
B、接種卡介苗預防結核菌感染 |
C、注射免疫球蛋白可增強機體的抵抗力 |
D、患過麻疹的人不會再得此病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某種群中若A的基因頻率在一段時間后由0.4增加到0.6,a的基因頻率由0.6下降到0.4,因為無新基因產生,可認為該種群沒進化 |
B、人體(2n=46)一個染色體組有23條染色體,基因組也有23條染色體 |
C、隔離是物種形成的必要條件,其實質是基因不能自由交流 |
D、培育三倍體無子西瓜過程中,二倍體西瓜、三倍體西瓜、四倍體西瓜是三個物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗名稱 | 實驗材料 | |
A | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 人的口腔上皮細胞 |
B | 探究溫度對酶活性的影響 | 過氧化氫酶 |
C | 觀察細胞的質壁分離與復原 | 洋蔥根尖分生區細胞 |
D | 觀察細胞中線粒體的分布 | 菠菜的葉肉細胞 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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