A、水分子進入根毛細胞 |
B、氧進入肺泡細胞 |
C、K+被吸收進入小腸絨毛上皮細胞 |
D、二氧化碳進入毛細血管 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、不選幼根作實驗材料,因為根細胞無葉綠體,其細胞質也不流動 |
B、葉綠體的形態和分布不會隨著光照強度和方向的改變而改變 |
C、細胞中葉綠體的位置移動是細胞質流動的標志 |
D、植物細胞質流動的速度,標志著該細胞同化作用的強弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是細胞的組成成分 |
B、參與營養物質、代謝廢物的運輸 |
C、貯藏能量 |
D、參與生物體內的化學反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成肽鍵的化學元素不同 |
B、組成蛋白質的氨基酸種類和數量不同 |
C、蛋白質的空間結構不同 |
D、組成蛋白質的氨基酸排列順序不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單獨利用甲基綠對細胞染色,可顯示DNA在細胞中的分布,從而推知RNA的分布 |
B、單獨利用吡羅紅對細胞染色,可顯示RNA在細胞中的分布,從而推知DNA的分布 |
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布 |
D、在細胞核和細胞質內可以分別提取到DNA和RNA,由此說明DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、萵苣在適宜波長下才能萌發生長 |
B、昆蟲散發性外激素傳遞信息 |
C、草原返青時,“綠色”為食草動物提供信息 |
D、雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質中組成肽鍵的化學元素不同 |
B、組成蛋白質的氨基酸的種類、數量和排列順序不同 |
C、蛋白質的空間結構不同 |
D、不同的細胞中遺傳信息的表達情況不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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