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下列哪種物質不是植物激素（　　）
A、赤霉素B、細胞分裂素
C、生長素D、纖維素
考點：植物激素的概念
專題：
分析：植物激素是植物自身產生的、能從產生部位運輸到作用部位，對植物個體生長發育具有顯著影響的微量有機物；植物激素有生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯等．
解答： 解：A、赤霉素屬于植物激素，A錯誤；
B、細胞分裂素屬于植物激素，B錯誤；
C、生長素屬于植物激素，C錯誤；
D、纖維素屬于多糖，是植物細胞壁的主要成分，不是植物激素，D正確．
故選：D．
點評：對幾種植物激素的記憶是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列第（1）小題是關于青霉素發現的實驗研究，第（2）題是關于青霉素抗藥性的研究，請按要求回答
（1）下面是發現和研究青霉素的過程：

問題：在培養細菌的培養基中，發現青霉菌，在其周圍沒有細菌生長．沒有青霉菌的培養基內布滿了細菌．
假設：
實驗：把青霉菌放入培養液內培養，一段時間后除去青霉菌，并用這種培養液培養細菌，觀察細菌的生長情況．
結果：這種培養液阻止了細菌的生長和繁殖．
結論：青霉菌可產生一種阻止細菌生長繁殖的物質．
①該實驗的假設是
 
．
②以上實驗還不足以論證以上結論，請在以上實驗的基礎上，補充相應的實驗方法．
 
．
（2）為了研究細菌對青霉素抗藥性形成的機理，有人設計了如下實驗方案：
步驟1：取培養皿A，加入普通細菌培養基；
取培養皿B若干（分別記作B1、B2、B3…），加入含青霉素的細菌培養基．
步驟2：將適量某種細菌培養液接種在培養皿A的表面，置于適宜的條件下培養一段時間，培養基的表面會出現一些細菌菌落．
步驟3：用接種環將A上的某一菌落挑到盛有無菌液的錐形瓶中，蓋上瓶塞，劇烈震蕩錐形瓶以分散細菌．
步驟4  從錐形瓶中取一環菌液接種到B1上，將B1培養一段時間后，B1中一定部位出現了少量菌落．
步驟5：用接種環再在B1中的菌落上按一下，然后接種在B2表面，培養一段時間后，培養基表面又會出現較多菌落．
步驟6：再用接種環再從B2中的菌落上按一下，然后接種在B3表面，培養一段時間┉┉
如此繼續，直到接種至Bn上（如圖）．
（實驗重復多次，每次實驗結束都要進行嚴格的消毒））
①微生物接種的方法很多，由“步驟2”可知，此步驟采用的可以是
 
法．
比較各培養皿中的細菌數的多少，可以間接通過計算培養皿中的
 
數來表示．
②培養皿A與培養皿B中的細菌相比，主要差異是
 
．
在微生物學上將B培養皿中的培養基稱為
 
培養基．
③如果B1中沒有菌落形成，實驗就無法進行下去．若要使實驗進行下去，可以采用的方法有
 

④從B1培養基至Bn培養基上的細菌菌落數越來越多，菌落也越來越大．請用達爾文理論解釋這種現象：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

建立細胞學說的科學家是施萊登和（　　）
A、沃森B、施旺
C、達爾文D、克里克

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科目：高中生物 來源： 題型：

完成下列各項任務，依次采用的最合適的方法是（　　）
①檢驗雜種一代的遺傳因子組成
②提高作物抗病品種的純度（抗病是顯性性狀，不抗病是隱性性狀）
③區別一對相對性狀中的顯性或隱性．
A、雜交、自交、測交
B、測交、自交、雜交
C、測交、測交、雜交
D、測交、雜交、雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗病（T）對易感病（t）為顯性，兩對基因可以自由組合．用純種的高稈抗病和矮稈易感病作親本，F2中選育出矮稈抗病類型，其中能穩定遺傳的概率為（　　）
A、
1
16
B、
3
16
C、
2
3
D、
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關顯微鏡操作的敘述，錯誤的是（　　）
A、使用高倍鏡觀察操作物象不清晰時，可調節細準焦螺旋
B、若轉換高倍鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本
C、要將位于視野右上方的物像移向中央，應向右上方移動玻片標本
D、轉換高倍物鏡之前，應先將所要觀察的物象移到視野正中央

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科目：高中生物 來源： 題型：

需氧呼吸過程中，在合成大量ATP的階段還產生的物質有（　　）
A、二氧化碳B、水
C、丙酮酸D、酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

將甲、乙兩株幼苗分別種在單側光照射的暗盒中，甲幼苗頂端罩上不透光的小帽，結果幼苗直立生長，乙幼苗不罩小帽，結果彎向光生長，此實驗主要說明（　　）
A、植物生長具有向光性
B、向光性與尖端有關
C、尖端以下是感光部位
D、尖端以下能產生某種促進生長的物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一個生態系統的模式圖，相關敘述正確的是（　　）
A、若乙為初級消費者，則乙種群的有機物總量比甲的小
B、若用如圖表示該生態系統的碳循環，則丙處于最高營養級
C、若丁為沼氣池，沼渣、沼液作為甲的肥料，使能量循環利用
D、若用如圖表示該生態系統的碳循環，則丁為微生物

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同步練習冊答案
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