分析 假說演繹法包括“提出問題→作出假設→演繹推理→實驗檢驗→得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié).
解答 解:(1)根據(jù)摩爾根的實驗過程,白眼雄果蠅與野生型的紅眼雌果蠅交配,F(xiàn)l都是紅眼,F(xiàn)2中,紅眼:白眼=3:1,所以符合基因的分離定律,由于白眼性狀只限于雄蠅,即白眼的性狀與性別相關(guān)聯(lián),所以他提出控制白眼的基因在X染色體上,而Y染色體不含有它的等位基因的假說.
(2)摩爾根根據(jù)實驗一中的現(xiàn)象提出假設并運用測交法進行驗證并得出結(jié)構(gòu),該過程的研究方法是假說-演繹法,把一個特定的基因和一條特定的染色體即X染色體聯(lián)系起來,從而得出基因位于染色體上的結(jié)論.
(3)根據(jù)題意,通過后代的眼色直接判斷出果蠅的性別常用隱性雌性×顯性雄性,即白眼雌蠅×紅眼雄蠅.遺傳圖解如下:
故答案為:
(1)符合 控制白眼的基因在X染色體上,而Y染色體不含有它的等位基因
(2)假說-演繹 基因位于染色體上
(3)白眼雌蠅與紅眼雄蠅
點評 本題考查基因在染色體上的實驗推理過程,要求學生掌握相關(guān)的實驗操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)目加倍和著絲粒的分裂 | B. | DNA分子的復制和染色體數(shù)目加倍 | ||
C. | 著絲粒的分裂和染色單體的形成 | D. | 細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5:1 | B. | 8:1 | C. | 3:1 | D. | 9:7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江臺州書生中學高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.轉(zhuǎn)基因克隆豬已在我國培育成功。研究組首先從豬胚胎皮膚細胞中分離出纖維細胞,進行體外培養(yǎng)。通過電穿孔的方法將構(gòu)建好的基因表達載體轉(zhuǎn)入纖維細胞,經(jīng)篩選后將轉(zhuǎn)基因纖維細胞進行體細胞克隆,再將重組胚胎移入代孕母豬子宮內(nèi),最終獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬。請回答:
(1)在對豬纖維細胞進行培養(yǎng)時,需要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的 ,以防止培養(yǎng)過程的污染。此外,應定期更換培養(yǎng)液,防止 對細胞自身造成危害。
(2)篩選轉(zhuǎn)基因細胞時,需要用到基因表達載體中的 。
(3)在進行體細胞克隆前,先要從屠宰場收集豬卵巢,采集 ,并在體外培養(yǎng)成熟。然后將轉(zhuǎn)基因纖維細胞核注入 中,再經(jīng)過一系列過程獲得含有目的基因的重組胚胎。
(4)為了提高重組胚胎的利用率,可對處于 階段的胚胎進行均等分割,再將重組胚胎移入代孕母豬子宮中繼續(xù)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因克隆豬。一般地,代孕母豬需要用激素處理處理,促使其 以利于受孕。
Ⅱ.土壤中有些細菌含有脲酶,可通過降解尿素作為其生長的氮源,F(xiàn)對土壤中的這類細菌進行分離實驗,請回答:
(1)分離培養(yǎng)細菌時必須進行無菌操作,包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無菌的,常用的滅菌方法有
(至少答2種)。
(2)可用 法分離純化得到能降解尿素的菌種。在接種活菌的過程中,要在 旁進行操作,接種后的培養(yǎng)皿 于37℃的 中培養(yǎng)。
(3)用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細菌,若培養(yǎng)基中存在分解尿素的細菌,其菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶,這是由于尿素被分解產(chǎn)生的 使PH升高,使酚紅指示劑產(chǎn)生顏色變化,從而證明這一菌株以尿素為氮源。變色區(qū)域越大,表明該菌株利用尿素的能力 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南株洲十八中高一下學期期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鑒別一株黃色子葉的豌豆是否為純合子,常用的方法是( )
A、雜交 B、測交 C、檢查染色體 D、觀察性狀
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