【題目】下列有關人體內環境穩態和生命活動調節的敘述,正確的是(??? )
A.生長素由垂體產生可以促進人的生長發育
B.突觸前膜釋放的神經遞質通過擴散進入下一個神經元發揮作用
C.劇烈運動后通過大量排汗來維持滲透壓穩定
D.饑餓時,血液流經肝臟后,血糖的含量升高
【答案】D
【解析】
1、生長素由植物體產生,生長激素由內分泌腺細胞垂體產生。
2、血糖調節相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素,其中胰島素的作用是機體內唯一降低血糖的激素,胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度;胰高血糖素能促進糖原分解,并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖,從而使血糖水平升高。
3、人體體溫調節:
(1)體溫調節中樞:下丘腦;
(2)機理:產熱與散熱保持動態平衡;
(3)寒冷環境下:①增加產熱的途徑:骨骼肌戰栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。
(4)炎熱環境下:主要通過增加散熱來維持體溫相對穩定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。
A、生長激素由垂體產生可以促進人的生長發育,A錯誤;
B、突觸前膜釋放的神經遞質通過擴散與下一個神經元的細胞膜上特異性受體結合發揮作用后被分解或回收,不進入下一個神經元,B錯誤;
C、劇烈運動后通過大量排汗來維持體溫穩定,C錯誤;
D、人體饑餓時,血液流經肝臟后,肝糖原分解為葡萄糖進入血液,血糖的含量會升高,D正確。
故選D。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有三個高粱品系,甲、乙均為非甜桿,丙為甜桿,三者間彼此雜交,其遺傳行為如下:
(1)甲×乙→F1全非甜桿。1/2的F1的自交F2全是非甜桿;1/2的F1的自交F2分離出3/4非甜桿,1/4甜桿。
(2)甲×丙→F1,分離出78非甜桿:76甜桿。F1非甜桿自交發生分離,F1甜桿自交不發生分離。
(3)乙×丙→F1全非甜桿。F1自交分離出268非甜桿:89甜桿。
關于以上實驗的敘述錯誤的是(??? )
A.驗(1)F1自由交配,后代非甜桿:甜桿為 8:1
B.驗(2)說明非甜桿是顯性性狀
C.驗(3)揭示,若要確定基因型,后代樣本數量必須足夠大
D.一株甲和一株丙雜交,F1幾乎全是甜桿,有可能是染色體變異所致
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組以櫻桃番茄為材料進行果酒、果醋發酵實驗。 下列相關敘述正確的是
A. 酵母菌是嗜溫菌,所以果酒發酵所需的最適溫度較高
B. 先供氧進行果醋發酵,然后隔絕空氣進行果酒發酵
C. 與人工接種的發酵相比,自然發酵獲得的產品品質更好
D. 適當加大接種量可以提高發酵速率、抑制雜菌生長繁殖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“喚醒沉睡的種子,調控幼苗的生長。引來繁花綴滿枝,瓜熟蒂落也有時。”據此回答:
(1)題干中描述的現象說明在植物的生長發育的過程中,_________________。其中“喚醒沉睡的種子”的激素是___________。
(2)植物的矮化特性通常是由體內赤霉素的生物合成途徑受阻導致的。請利用某種矮化植株幼苗設計實驗來確定該植物的矮化特性是否與赤霉素合成不足有關,寫出實驗思路及預期結果和結論。__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答有關問題。
一個成熟的男子每次釋放的精子約為2億~3億個,但到達卵細胞周圍的只剩下幾十至數百個,而最終完成受精作用的只有一個精子。受精卵發育成新生兒要經過“十月懷胎”,在母親懷孕和我們成長的過程中,任何的意外,都有可能會讓我們提早離開這美好的世界。生命的神奇和來之不易,讓我們沒有理由不愛惜自己的生命。
請思考:
(1)精細胞變形形成精子有何意義?_______________ 。
(2)卵細胞體積較大有何意義?____________________ 。
(3)請從細胞膜的功能和特點考慮受精作用的細胞學原理是什么? ______________? 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于各種物質的描述,正確的是(??? )
A.脂質存在于所有的細胞中
B.動物細胞通過自由擴散排出Na+
C.細胞癌變后,細胞膜上的糖蛋白增多
D.生命系統的結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究者進行了如下實驗,請回答下列問題:
實驗一:將黑色美西螈的胚胎細胞核移植到白色美西螈的去核卵母細胞中,得到黑色美西螈;將白色美西螈的胚胎細胞核移植到黑色美西螈的去核卵母細胞中,得到白色美西螈。
實驗二:將白面雌綿羊甲的乳腺上皮細胞的細胞核移植到黑面綿羊乙的去核卵母細胞中,培育成的小羊是白面雌綿羊。
(1)上述兩個實驗用到的細胞工程的核移植技術。通過該技術得到后代的過程屬于_______(填有性或無性)生殖
(2)在實際生產應用中,細胞核移植之前,需去除卵母細胞的細胞核,除保持后代的二倍體核型外,去核的目的是_______________________________________________________。
(3)實驗二中要得到小綿羊還需要將重組細胞移入__________中培養到適宜階段后,經過最后一道“工序”,即將發育到適宜階段的早期胚胎移入經過______________處理的雌綿羊的子宮內,最后一道“工序”稱為____________,其優勢是________________________________。
(4)細胞核移植可以分為__________________和體細胞核移植,實驗二屬于后者。由于_____________________________________________________________________,因此體細胞核移植的難度明顯高于前者。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關人類遺傳病的敘述,正確的是
A.單基因遺傳病是由一個基因控制的遺傳病
B.攜帶遺傳病基因的個體都會患病
C.先天性的疾病都是遺傳病
D.不攜帶遺傳病基因也可能會患遺傳病
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