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甲和乙為同卵雙胞胎,其發育過程示意圖如圖,下列說法不正確的是(  )
A、幼小的胚胎在發育過程中,也存在細胞凋亡
B、甲患某種常染色體顯性遺傳病,乙正常,則可能是甲胚胎發生了基因突變
C、甲和乙表現型上的差異主要由基因重組導致的
D、若母親為伴X顯性遺傳病患者,胎兒為男性時,需要對胎兒進行基因檢測
考點:細胞凋亡的含義,基因重組及其意義
專題:
分析:抓住甲和乙為同卵雙胞胎,正常情況,甲乙的基因型應該是相同的,如果表現型不一樣,可能是環境影響.如果基因型不同,可能是基因突變.
解答: 解:
A、胚胎發育過程中溫度不穩定、不適宜的生長因子水平、細胞內基因非正常表達,都可以誘發胚胎細胞的凋亡.故A正確.
B、甲和乙為同卵雙胞胎,正常情況,甲乙的基因型應該是相同的.甲患有某種常染色體顯現遺傳病,乙也應該患有常染色體顯性遺傳病.如果乙正常,可能顯現患病基因突變為隱形基因.故B正確.
C、基因重組是發生在有性生殖過程中,但是甲乙都是同一個受精卵發育而來的,不可能有基因重組導致的,可能是環境因素.故C錯誤.
D、胎兒是男孩,其X染色體來自其母親.若母親為伴X顯性遺傳病患者,其兒子患病概率為1/2或1,需要對胎兒進行基因檢測.故D正確.
故選C.
點評:本題考查了細胞凋亡的相關內容,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葉綠體色素吸收光能的情況.根據此圖并結合所學知識,以下說法中正確的是(  )
①類胡蘿卜素和葉綠素分布在類囊體薄膜上
②在晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
③據圖可知,用白光中450nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度.
④在層析液中,類胡蘿卜素的溶解度大于葉綠素
⑤土壤中缺乏鎂時,420nm~470nm左右波長的光的利用量顯著減少
⑥由550nm波長的光轉為670nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少.
A、①③④⑤B、②③④⑤
C、①④⑤⑥D、①②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

模型是人們為了某種特定目的麗對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法.對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的是(  )
A、著圖甲表示基因工程的操作流程圖,則C可表示重組質粒,D是受體細胞
B、若圖甲表示植物體細胞雜交過程,則從C到D需要的技術是植物組織培養
C、若圖乙表示核移植后再進行胚胎移植,則該過程體現了高度分化的細胞也具有全能性
D、若圖乙中B為下丘腦,C是垂體,切斷BC間聯系,對胰島的影響比對甲狀腺的影響更大

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科目:高中生物 來源: 題型:

一女性患有某種單基因遺傳病.某同學對其家系的其他成員進行調查后,記錄如下(“+”代表患者,“一”代表正常).下列有關分析錯誤的是(  )
祖父 祖母 姑姑 外祖父 外祖母 舅舅 父親 母親 弟弟
- + - + - - + + -
A、該遺傳病屬于常染色體隱性遺傳病
B、調查該病的發病率應在自然人群中隨機取樣調查計算
C、該患病女性的父母生一個正常孩子的概率為
1
4
D、這個家系中所有患者基因型相同的概率為
4
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是患甲病(顯性基因為A,隱性基因為a)和乙病(顯性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖,其中Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者.據圖分析下列錯誤的是(  )
A、甲病是常染色體顯性遺傳病,乙病是X色體隱遺傳病
B、與Ⅱ-5基因型相同的男子與一正常人婚配,則其子女患甲病的概率為
1
2
C、Ⅰ-2的基因型為aaXbY,Ⅲ-2的基因型為AaXbY
D、若Ⅲ-1與Ⅲ-5結婚生了一個男孩,則該男孩患一種病的概率為
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

在H1N1流感病毒侵入人體并誘導體液免疫的過程中,不會發生(  )
A、吞噬細胞攝取、處理流感病毒
B、記憶細胞增殖并大量分泌抗體
C、B細胞增殖分化形成記憶細胞
D、T淋巴細胞合成并分泌淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為同一個生物體內的有關細胞的分裂示意圖,以下說法正確的是(  )
A、細胞D和F中肯定存在等位基因分離
B、基因重組的發生與細胞B、D有關,與細胞F無直接關系
C、在雄性動物體內,具有細胞A-F的器官是睪丸而不可能是肝臟
D、間期突變產生的新基因通過細胞D傳給后代的可能性要大于細胞B

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科目:高中生物 來源: 題型:

最近媒體曝光的毒膠囊事件中,問題膠囊鉻超標,最高超標90倍,工業明膠中的六價鉻是一種毒性很大的重金屬,容易進入人體細胞,對肝、腎等內臟器官和DNA造成損傷,有資料稱,給實驗小鼠飼喂重鉻酸鉀(含六價鉻)0.1~0.5μg/kg可使培養的鼠胚胎細胞產生染色體畸變,從而引起新生個體產生變異.為探究何種劑量的攝入量將會對實驗小鼠胚胎產生危害,研究人員進行了如下實驗.
(一)實驗材料
重鉻酸鉀晶體,生理狀況和年齡相同的實驗用雌雄小白鼠若干只,小白鼠飼料,鼠籠10只.
(二)實驗步驟
①分組:將實驗小鼠平均分成
 
組,并置于事前編號的籠中飼養,各個籠中放同樣數量的雌雄鼠.
②飼料的配置:飼喂小鼠的飼料中每公斤分別加入重鉻酸鉀
 
μg,以配成含有不同劑量重鉻酸鉀的鼠飼料.
③小白鼠的飼養:連續飼喂兩周后提供不加重鉻酸鉀的正常飼料,鼠舍中保持通風和適宜溫度,相同的給水量.
④實驗結果的分析:對各個鼠籠中產生的鼠仔取相同部位分生組織細胞檢查細胞中染色體結構和數目是否發生變化,將結果填寫入相關的記錄表中.
(三)討論與分析
⑤實驗中探究的課題為
 

⑥本實驗中無關變量為
 
.(至少寫出3項)
在本實驗中,籠中多只鼠在飼養過程中可能因
 
不同會造成對實驗結果的影響,因此需考慮每只鼠分開定時定量喂食.
⑦請設計本實驗的記錄表:

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知具有B基因的狗,皮毛可以呈黑色;具有bb基因的狗,皮毛可以呈褐色.另有I(i)基因與狗的毛色形成也有關,當I基因存在時狗的毛色為白毛.這兩對基因位于兩對常染色體上.以下是一個狗毛色的雜交實驗:(如圖1)

(1)F2中,黑毛狗的基因型是
 
;白毛狗中b基因的頻率是
 
.如果讓F2中褐毛狗與Fl交配,理論上其后代的表現型及其數量比應
 

(2)B與b基因的本質區別是:
 
.狗的毛色遺傳說明基因與性狀的對應關系是
 

(3)如圖2為Fl的白毛狗的某組織切片顯微圖象,該圖象來自于雌性親本,依據是
 
. 正常情況下,細胞③正常分裂結束后能產生
 
種基因型的細胞.
(4)細胞①與細胞②、③相比較,除細胞大小外,最明顯的區別是
 

(5)若該生物體的細胞在分裂前染色體DNA分子全部被即標記,在細胞③中,此時含32P的脫氧核苷酸鏈所占的比例為
 

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