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假定某植物的花色由位于三對非同源染色體上的非等位基因控制,其花色形成的生化過程如圖所示.酶2和酶3作用的底物相同,但是酶3對底物的親和力顯著大于酶2,以至于當酶2和酶3同時存在時只有酶3起作用.現有純合白花和純合紫花植株雜交,產生的F1代均為紅花,F1自交后代出現四種表現型.據此回答下列問題:
(1)控制該植株花色的三對等位基因遵循
 
定律.
(2)親本的基因型為
 
,F2中表現型及其比例為
 

(3)F2代紫花植株中純合子所占的比例為
 
,紅花植株有
 
 種基因型.
考點:基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:基因控制生物性狀的兩種方式:一是通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀;而是通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀.
由于植物的花色由位于三對非同源染色體上的非等位基因控制,遵循基因自由組合規律.
解答: 解:(1)控制該植株花色的三對等位基因分別位于三對非同源染色體上,說明控制該植株花色的基因遵循基因自由組合規律.
(2)由于當酶2和酶3同時存在時只有酶3起作用,所以純合紫花植株的基因組成肯定為AABBcc.由于F1代均為紅花,所以純合白花的基因組成中必有aaCC;又F1自交后代出現四種表現型,說明存在b基因,因此純合白花的基因組成為aabbCC.F2中四種表現型為白花、粉花、紫花和紅花.因此,白花的基因型為aa----,占
16
64
;粉花的基因型為A-bbcc,占
3
64
;紫花的基因型為A-B-cc,占
9
64
;紅花的基因型為A---C-,占
36
64

(3)F2代紫花植株中純合子AABBcc所占的比例為
1
9
,紅花植株有2×3×2=12種基因型.
故答案為:
(1)基因的自由組合
(2)aabbCC和AABBcc    白花:粉花:紫花:紅花=16:3:9:36
(3)
1
9
    12
點評:本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用奶牛乳汁生產人血清白蛋白的圖解.下列相關說法不正確的是(  )
A、人工合成的“人血清白蛋白基因”的結構特點是:編碼區是間隔的,不連續的
B、將該基因導入受體細胞,需要選擇合適的載體.因此,要用相同的限制性內切酶處理目的基因和運載體
C、如果圖中的M過程代表了奶牛個體發育全過程,那么在胚胎發育結束時,個體所含有機物的總量和種類都增多,此時細胞中沒有“聯會”和“四分體”的出現
D、奶牛合成和分泌人類血清白蛋白的過程中,各種生物膜在功能上既有明確的分工,又有緊密的聯系

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列幾種微生物的敘述中,正確的是(  )
①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化細菌 ④藍藻 ⑤煙草花葉病毒 ⑥噬菌體.
A、從組成成分上看,所有生物都含有蛋白質和DNA
B、從結構上看,①為真核生物,②③④⑥為原核生物
C、從同化作用類型上看,①②為異養型,③④為自養型
D、從生態系統的成分上看,①②③是分解者,④是生產者

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的花有紫色、紅色和白色三種性狀,且由三對等位基因控制.現有五個純合品系的紫花(AABBdd)、紅花(aaBBdd)、白花甲(aabbdd)、白花乙(aabbDD)和白花丙(aaBBDD)植株若干,四組雜交組合后代的表現型及比例如下:

請根據雜交實驗結果回答:
(1)該植物的花色遺傳符合哪些遺傳定律?
 

(2)請參照表中白花基因型的書寫格式,寫出四組雜交組合中紫花和紅花的基因型.
表現型 白花 紫花 紅花
基因型  aabbdd
Abbdd
 D
 
 
(3)在雜交3中,F2白花植株的基因型共有
 
種,出現幾率最高的基因型是
 

(4)某紅花的自交后代中出現一白花植株.分析認為,該白花植株出現的原因中可能有:①雜合子的后代隱性基因純合的結果;②純合子發生基因突變的結果(突變只涉及一個基因).為探究該白花植株出現的原因是上述哪一種,用已有的白花甲(aabbdd)與之雜交,請預測結果并作出分析:
如果F1的花全為
 
,可知待測白花植株的基因型為
 
,則待測白花植株出現的原因是①.
如果F1的白花與紅花比為
 
,可知待測白花植株的基因型為
 
.則待測白花植株出現的原因是②.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置,回答以下問題:
(1)圖中A裝置主要利用土壤小動物具有
 
的習性進行采集.
(2)許多土壤小動物不適于樣方法或標記重捕法進行調查的原因是
 

(3)先要用B裝置采集大量跳蟲用于實驗培養,則B裝置內最好裝入的是
 
(選“干燥的棉花”、“濕潤的棉花”、“清水或酒精”,下同),理由是
 

如要采集大量的甲螨作為標本保存,則B裝置內最好裝入的是
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

入侵物種會對當地群落結構和生物多樣性產生災難性影響.某課外探究小組的同學在一塊荒地中,對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進行了連續五年的調查,調查的結果如下表所示:
(單位:株/m2 )

植物
年份
A植物 B植物 C植物 D植物 E植物
2003年 10.0 3.0 0.3 3.0 3.2
2004年 9.2 2.1 0.6 2.0 2.8
2005年 8.0 1.1 1.1 0.4 1.7
2006年 6.8 0.3 1.5 0 1.3
2007年 5.5 0.1 2.3 0 0.5
請分析回答下列問題:
(1)在所調查的 A--E 五種植物中,你認為入侵物種是
 
,請在給出的坐標中繪出該物種的種群密度變化曲線.

(2)如果要全面了解所調查地塊的物種多樣性(微生物除外),除要調查地面上的植物、動物種類以外,還應進行
 
的調查.后者豐富度統計的方法有有兩種:一是
 
;二是
 

(3)該課外探究小組的同學在學校實驗田中劃出了 5 塊面積和土壤肥力都相同的區域,分別種植了數量不等的大豆.每一區域內的植株分布是均勻的,待成熟后,統計數據如下表,請分析回答:
區域號 1號 2號 3號 4號 5號
區域植株數 20 40 60 80 100
莢果數/植株數 8.3 6.8 3.9 2.7 2.1
每個莢果中種子數 6.0 5.9 6.2 5.9 6.0
①請用生態學原理,簡要解釋各組大豆隨植株數增多而莢果數減少的原因
 

②通過對表中數據分析,你能得出的結論是
 
.(至少講兩點)

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.如圖1為a、b、c三種植物的光強-光合曲線,圖2表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的溫度--光合、呼吸曲線.請分析并回答下列問題:

(1)由圖1可知:在連續陰雨的環境中,生長受影響最小的植物是
 
.當光強為1500kLx時,對CO2利用率最高的植物是
 

(2)圖2中的虛線表示
 
.當溫度達到
 
 時,植物不再進行光合作用.
(3)圖2中,40℃與60℃時,CO2的吸收量均為0,二者的區別是
 

(4)在溫度為30℃時,葉肉細胞內的[H]用于
 

Ⅱ.用上述某種植物,取大小相似的綠色植物葉片,分組進行實驗:已知葉片實驗前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時,測其重量變化;立刻再光照1小時(光強度相同),再測其重量變化.得到如下結果:
組別
溫度 27℃ 28℃ 29℃ 30℃
暗處理后的重量變化(mg)* -1 -2 -3 -4
光照后的重量變化(mg)* +3 +3 +3 +2
*指與暗處理前的重量進行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值
請回答問題:
(1)暗處理時,隨溫度升高,葉片重量
 
,其原因是
 

(2)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機物的量,則在28℃條件下每小時光合作用合成的有機物為
 
 mg,氧氣產生量最多的是第
 
組葉片.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點.如圖是轉基因抗病香蕉的培育過程,含目的基因的DNA和質粒上的箭頭表示相關限制酶的酶切位點.請回答下列問題:

(1)用圖中的質粒和目的基因構建重組質粒,不能使用SmaI酶切割,原因是
 

(2)在構建含目的基因的重組質粒A時,如果使用EcoRⅠ進行酶切,則含目的基因的外源DNA 片段和質粒在DNA連接酶的作用下,至少可形成
 
種環狀產物,因此為防止含目的基因的外源DNA片段自身環化,應選用
 
 (限制)酶進行切割.
(3)在構建重組質粒時,應注意到不能影響質粒的
 

(4)香蕉組織細胞具有
 
性,因此,可以利用組織培養技術將導入目的(抗病)基因的香蕉組織細胞培育成完整植株.圖中④、⑤依次表示組織培養過程中香蕉組織細胞的
 
 

(5)培養皿中的培養基除添加營養物質外,還需要添加
 
等植物激素,其目的是誘導外植體完成④、⑤生理過程,培養成完整的植物體.
(6)如何檢測目的基因是否成功導入香蕉?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于血壓的敘述,正確的是(  )
A、血壓有一定規律的波動,如清晨血壓較高,晚上血壓較低
B、心室收縮時,大約在收縮期的末期主動脈上的側壓力達到最高值
C、動脈血壓的形成主要是心室射血和外周阻力相互作用的結果
D、當動脈血壓突然降低時,則降壓反射活動減弱,副交感神經活動加強,動脈血壓回升

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同步練習冊答案
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